Это Файб ✔

Ваша фамилия влияет (влияла) на вашу успеваемость.

Американские исследователи проанализировали более 31 миллиона записей об оценках студентов. Авторы смотрели на порядок выставления оценок преподавателями и на сами баллы:

• Если преподаватель оценивал работы по алфавитному порядку, оценки тех, чьи фамилии начинались с A, B, C, D или E получали, в среднем, на 0,3 балла больше, если считать по 100-балльной системе. Не особо много, но все равно – преимущество.

• Обратная история с теми, чьи фамилии начинаются с последних букв латинского алфавита: W, X, Y или Z. Они в среднем получали, напротив, на 0,3 балла меньше.

• Дело не в том, что студенты из начала списка немного умнее или привыкли готовиться тщательнее, потому что их могут спросить первыми. Если преподаватели проверяли работы с конца списка, логика была обратная – "Яковлевы" получали более высокие баллы, а "Алексеевы" – более низкие.

• По мнению авторов, проблема в том, что к концу списка внимание преподавателя при проверке работ снижается, и это сказывается на качестве проверки.

Правда, тут возникает вопрос – почему оценка не растет, а падает? На это исследователи ответить не смогли, но мне кажется, что все на поверхности (отталкиваюсь от своего опыта).

Чем больше работ ты проверил, тем лучше ты понимаешь а) средний уровень б) с чем сравнивать – лучшие работы задают планку и повышают ее. И усталость к концу проверки тут заставляет быть строже – включается повышенная раздраженность, которая неминуемо приводит к большей строгости. Поэтому лучше на следующий день с отдохнувшими мозгами Яковлевых с Юдиными все-таки перепроверить.

www.tgoop.com/etofaib/2105

49.5K viewsJun 24 at 12:16

Ваша фамилия влияет (влияла) на вашу успеваемость.

Американские исследователи проанализировали более 31 миллиона записей об оценках студентов. Авторы смотрели на порядок выставления оценок преподавателями и на сами баллы:

• Если преподаватель оценивал работы по алфавитному порядку, оценки тех, чьи фамилии начинались с A, B, C, D или E получали, в среднем, на 0,3 балла больше, если считать по 100-балльной системе. Не особо много, но все равно – преимущество.

• Обратная история с теми, чьи фамилии начинаются с последних букв латинского алфавита: W, X, Y или Z. Они в среднем получали, напротив, на 0,3 балла меньше.

• Дело не в том, что студенты из начала списка немного умнее или привыкли готовиться тщательнее, потому что их могут спросить первыми. Если преподаватели проверяли работы с конца списка, логика была обратная – "Яковлевы" получали более высокие баллы, а "Алексеевы" – более низкие.

• По мнению авторов, проблема в том, что к концу списка внимание преподавателя при проверке работ снижается, и это сказывается на качестве проверки.

Правда, тут возникает вопрос – почему оценка не растет, а падает? На это исследователи ответить не смогли, но мне кажется, что все на поверхности (отталкиваюсь от своего опыта).

Чем больше работ ты проверил, тем лучше ты понимаешь а) средний уровень б) с чем сравнивать – лучшие работы задают планку и повышают ее. И усталость к концу проверки тут заставляет быть строже – включается повышенная раздраженность, которая неминуемо приводит к большей строгости. Поэтому лучше на следующий день с отдохнувшими мозгами Яковлевых с Юдиными все-таки перепроверить.

BY Это Файб