tgoop.com/gameeduru/248
Last Update:
По итогам прошедшей 27-30 января в ВВГУ офлайн мастерской ИРВО по разработке "серьёзных игр", автор и ведущий мастерской Роман Крылов поделился некоторыми мыслями по адаптации бизнес игр к образовательным задачам.
Жили были у матери "Игра" в 21 веке три сына
- старший это компьютерные игры 🎮
- средний, это игры настольные 🎲
- младший вовсе был играми для образования и бизнеса 🎯
Ну что сказать, ну что сказать, устроены так люди ©
Развлекательные игры популярнее и имеют гораздо более обширные рынки, игры же целевые (они же serious) несмотря на свою долгую историю пока в самом начале своего пути.
Однако, как показала наша работа в ВВГУ очень часто, когда преподаватели вузов смотрят на игровое решение, разработанное для бизнес-задач, у них возникают идеи, как данное решение можно адаптировать для студентов.
В этом нет ничего удивительного, ведь, по большому счету, цели перед бизнесом стоят очень похожие - создание искусственной игровой среды, в которой участники игры получат опыт и совершат ошибки, цена которых будет равна нулю.
В хорошей игре для задач образования кроме игровой деятельности, полезной для обучения и развития игрока, обязана быть игровая деятельность, которая развлекает и завлекает.
🤹♀🥇🥈🥉
Причем завлекательная деятельность должна быть "на виду", а полезная образовательная - скрыта. 🧩
Ярким примером этого подхода может быть горькое лекарство, упакованное в сладкую оболочку.
Ребенок думает, что родители дали ему конфетку, которую просто нужно быстро проглотить, а на самом деле он получил лекарство, которое поможет ему справиться с болезнью.
Именно поэтому игры, созданные для бизнеса, могут помочь преподавателю, разрабатывающему свою образовательную игру.
Главное - понять, куда и как "прикрутить" к механикам успешной деловой целевой игры вашу полезную образовательнуую деятельность так, чтобы она не повредила динамике и механикам, а обогатила их.
Этот мысленный эксперимент, кстати, является одним из мощных тренажеров для разработчиков игр.
Берёте известную всем игру - ♟ шахматы, преферанс, ⚽️ футбол, го и добавляете в неё какое-то правило, а потом пытаететсь оценить, как изменит игру это правило, чему научит игроков, какие новые компетенции откроет.
К примеру, представьте, что перед началом шахматной партии игроки пишут на листочках координаты одной клетки поля (е4, а2, с8) и помещают под доску, не показывая сопернику.
И потом, в любой момент игры, вместо своего хода, если эта клетка пуста, игрок может взять одну из своих уже срубленных пешек или фигур и выставить её снова на поле, на эту самую клетку.
Как это новое правило изменит игру? Какую новую компетенцию потребует от шахматистов?
Сократит или удлинит партию?
Не нарушит ли баланс?
Масса вопросов для разработчика, есть над чем подумать, правда?
👩🎓🧑🎓
Вывод таков. Использование для задач образования игр азартных, спортивных или откровенно фановых, развлекательных, это, всё же, слишком рискованно.
А вот присмотреться к играм деловым, популярным телевизионным форматам или играм, которые проводятся внутри компаний и дополнить их полезным для задач образования контентом вполне может оказаться посильной и решаемой задачей и для начинающего, и для опытного разработчика игровых решений для задач образования.
👇👇👇
https://www.vvsu.ru/news/201037/
👆👆👆
#мысливслух
#тычотакойсерьезный
#wss
#sgm
BY ИРВО
Share with your friend now:
tgoop.com/gameeduru/248