Хьюманомика

Статья «Хьюманомика — устойчивое развитие общества и государства».
Часть 2.8.

Принцип «равные возможности для развития каждого» означает использование государства как платформы и компетентностно-личностного подхода к развитию граждан для предоставления возможностей по повышению уровня профессиональных и творческих компетенций в зависимости от предпочтений, мотивации, финансовых возможно-стей (в том числе, возможностей государства и бизнеса по инвестированию в развитие граждан и получения отдачи от инвестиций).

Сбор и анализ информации о развитии человека начиная с дошкольного и школьного возраста, ознакомление его с возможностями развития, использование механизмов профориентации, знакомства с профессиями, их перспективами, широкое применение института наставничества позволят заранее сформировать наиболее подходящие образовательные и карьерные траектории, подобрать способы развития, наиболее соответствующие профилю личности, его устремлениям. Тем самым, снизить время, необходимое для вхождения нового специалиста в экономику государства. Привлечение наставников пенсионного возраста продлит время участия в социально-экономическом пространстве страны таких граждан.

Принцип «комплексный подход к решению» заключается в рассмотрении решаемой проблемы как системы, зависящей от множества внутренних и внешних факторов. Любые варианты, предлагаемые для решения, необходимо прорабатывать так, чтобы результаты можно было использовать не только при решении конкретной проблемы, но и при решении других проблем, имеющих общие внутренние или внешние факторы с исходной проблемой. Например, создание реестра данных об инвесторах может использоваться не только для решения проблемы привлечения средств в региональные инфраструктурные проекты, но и для поисков механизмов финансирования студенческих технологических стартапов.

Часть 2.1, часть 2.7

www.tgoop.com/humanomics/24

68 viewsMax Babich, Jun 24, 2024 at 08:12

Статья «Хьюманомика — устойчивое развитие общества и государства».
Часть 2.8.

Принцип «равные возможности для развития каждого» означает использование государства как платформы и компетентностно-личностного подхода к развитию граждан для предоставления возможностей по повышению уровня профессиональных и творческих компетенций в зависимости от предпочтений, мотивации, финансовых возможно-стей (в том числе, возможностей государства и бизнеса по инвестированию в развитие граждан и получения отдачи от инвестиций).

Сбор и анализ информации о развитии человека начиная с дошкольного и школьного возраста, ознакомление его с возможностями развития, использование механизмов профориентации, знакомства с профессиями, их перспективами, широкое применение института наставничества позволят заранее сформировать наиболее подходящие образовательные и карьерные траектории, подобрать способы развития, наиболее соответствующие профилю личности, его устремлениям. Тем самым, снизить время, необходимое для вхождения нового специалиста в экономику государства. Привлечение наставников пенсионного возраста продлит время участия в социально-экономическом пространстве страны таких граждан.

Принцип «комплексный подход к решению» заключается в рассмотрении решаемой проблемы как системы, зависящей от множества внутренних и внешних факторов. Любые варианты, предлагаемые для решения, необходимо прорабатывать так, чтобы результаты можно было использовать не только при решении конкретной проблемы, но и при решении других проблем, имеющих общие внутренние или внешние факторы с исходной проблемой. Например, создание реестра данных об инвесторах может использоваться не только для решения проблемы привлечения средств в региональные инфраструктурные проекты, но и для поисков механизмов финансирования студенческих технологических стартапов.

Часть 2.1, часть 2.7

BY Хьюманомика