tgoop.com/kherade_montaghed/1114
Last Update:
🔵 ارادهی انسان، ارادهی خدا
(بخش سوم و آخر)
در بخش اول و دوم، علاوه بر این که توضیح داده شد خدا، نزد هر یک از خداباوران، به گونه و چهرهای ظاهر میشود، نیز برخی از علل تنوع و تکثر خداشناسیها آورده شد.
در این بخش، به تاثیر دورههای بلند مدت تاریخی بر پندار از خدا پرداخته میشود.
✅ ۱. آدمیان در تمام طول تاریخ، دست کم دو مسئلهی مشترک داشتند و دارند:
الف) اول این که چگونه می توان جهان پیرموان را فهمید
ب) و دوم، این که چگونه می توان جهان را تحت کنترل خود درآورد.
جهانی که نه میتوان آن را فهمید و نه آن را کنترل نمود، جهانی تاریک، ترسناک و ناامن و در نتیجه، جهانی پر از ترس و اضطراب است. ترس و اضطراب انسان از چنین جهانی باعث میشده است که دایما جد و جهد نماید تا:
اولا آن را بشناسد
ثانیا بتواند بر آن اثر بگذارد و آن را تحت کنترل خویش درآورد. .
فهم جهان و کنترل آن، به منزلهی ضرورتی اجتنابناپذیر، گرچه در صورتهای مختلف (مانند جادو، خرافات، دین، علم، تکنولوژی، هنر، فلسفه و...) نمود و ظهور پیدا کرده است، اما اجمالا میتوان گفت که تمامی تلاشهای انسان در طول تاریخ، معطوف به پاسخگویی به دو نیار فهم و کنترل جهان، قابل صورت بندی است.
✔️ مدعای این جستار کوتاه، این است که هر چه قدرت فهم و توانایی و عاملیت انسان افزایش یافته، نسبت انسان با خدا و تصوری که خداباوران از خدا داشته و دارند، تغییر کرده است.
از این رو پاسخ به پرسش زیر اهمیت دارد:
❓ارادهی انسان در اتفاقات و رخدادهای فردی و جمعی، چقدر نافذ است؟ آدمی تا کجا میتواند جهان خویش را آن گونه بسازد که خودش میخواهد؟ نقش و ارادهی نیروهای متافیزیکی و منجمله خدا، در برابر اراده و خواست انسان چگونه فهمیده میشود؟
✅ ۲. تاریخ خداشناسی را میتوان با دورههایی دراز مدتی از احساس آدمیان در توانایی فهم پدیدهها و ارادهورزی و توانایی آنها در کنشگری تحلیل کرد. به این معنا که هر چه انسان به سمت احساس خودکفایی در فهم جهان و نیز کنترل پدیدهها پیش رفته است، گرایش او به خدا و نیز فهم او از خدا متفاوت شده است. به تعبیر دیگر، تصور و پندار از خدا، بستگی دارد به این که خداباور به چه میزان میتواند رخدادهای طبیعی و اتفاقات زندگیاش را فهم کند و به چه میزانی میتواند ارادهگرایانه در تغییر و ساختن جهان پیرامونش اقدام نماید. فیالجمله، توانایی انسان در شناخت و مدیریت و کنترل او بر رخدادهای زندگی، به عنوان یکی از علل اساسی در شکلگیری پندار او از خدا، مدخلیت دارد.
✅ ۳. "برنارد اسپیلکا" در کتاب "روان شناسی دین"، با در میان آوردن معیار "جایگاه انسان در مهار رویدادها"، صورتبندی سهگانهای از ارتباط انسان با خدا ارائه میدهد. "جایگاه مهار"، یعنی "شخص آیا رویدادها را نتیجه احوال درونی خود میداند یا نتیجه عواملی میداند که خارج از حیطه مهار و تسلط اویند".
"اسپیکا"، مهار بیرونی را سرنوشت، بخت و اقبال، تصادف، دیگر افراد قدرتمند و در نهایت خدا، برمیشمارد.
در نتیجه، پندار خدا به این نکته بستگی دارد که خداباور، خودش را در کجای طیف جایگاه مهار، ارزیابی میکند.
❓انسان در کجای "جایگاه مهار" ایستاده است؟
"اسپیلکا" سه گونه نسبت میان انسان و خدا را از منظر جایگاه مهار از یکدیگر تفکیک میکند. که عبارت است از:
الف) حالت "تمکینی" (deferring)
حالت تمکینی انسان در برابر خدا وقتی است که خداباور خدا را تماما و به نحو مطلق فعال و خودش را تماما منفعل مییابد.
ب) حالت "اشتراکی" (collaborative)
در این حالت، خداباور هم خدا و هم انسان را فعال فرض میکند. به نحوی که هر چه اتفاق میافتد محصول اشتراک مساعی انسان و خداست.
ج) حالت "خودهدایت گر" (self- directive)
و این حالتی است که آدمی احساس میکند شخصا از پس مشکلات و مسایل خود برمیآید. یعنی حالتی که انسان فعال و خدای منفعل است.
سه حالت پیشگفته را میتوان به ترتیب، سه دورهی تاریخی عمر انسان فرض کرد که از تمکین در برابر خدا شروع میشود و در نهایت به "خودآیینی" و استقلال از خدا میرسد. سه حالت یا سه دورهی تاریخی، در واقع سه تصور متفاوت از خدا نزد خداباوران خلق کرده است. تصوری که نتیجهی نگرش انسان به توانایی شناختی و عملکردی خود است.
حالت چهارم را میتوان بر سه حالت پیشین افزود. البته حالت چهارم، به منزلهی یک دورهی تاریخی محسوب نمیشود اما ممکن است شخص، خود را گرفتار آن ببیند. حالت چهارم وقتی است که آدمی هم خدا و هم خود را در برابر وقایع و رخدادهای دردناک، منفعل و ناتوان ببیند.
✔️ نکته پایانی:
آن چه در سه قسمت در باب تصور از خدا آمد، تنها بخشی از ماجرای پندار انسان از خدا است. علل و عوامل دیگری نیز در میان است که ذکر آنان سبب تطویل کلام میشد. از این رو از آنها صرف نظر گردید.
✍️ علی زمانیان ... ۲۳ / ۱۲ / ۱۴۰۳
@kherade_montaghed
BY خرد منتقد
Share with your friend now:
tgoop.com/kherade_montaghed/1114