Сегодня я хочу рассказать, собственно, о факультете, на котором учусь. Он очень сильно меня впечатлил с порога.
Кафедра антропологии в Университете Буэнос-Айреса находится на философском факультете, а не на факультете социальных наук, ни тем более на историческом, как это бывает в других странах.
Все пары магистратуры проходят в формате семинаров, лекций нет. Вместо них – очень много домашнего чтения, которое необходимо успевать прочитать, чтобы участвовать в дискуссии на семинаре.
Еще необычная деталь – преподавателей два или три, практически никогда семинар не ведет один преподаватель. Очень интересно, как это меняет динамику в группе. Исчезает привычная оппозиция «преподаватель - студенты». Вместо этого получается две группы людей, встретившихся в аудитории. Малая группа приносит с собой не только информацию, которой будет делиться, но и свои взаимоотношения как бы говоря: «У нас принято так».
На самой первой паре было три преподавательницы. И они принесли с собой и являли на паре очень нежные и заботливые отношения между собой - кто-то подаст другой бутылку с водой, поднимет упавшую ручку, подскажет искомое слово. Меня это очень тронуло.
Обучение происходит не только через передачу учебного материала, но и через предъявление, явление миру себя, своей позиции и своих отношений.
Заметила, что одна из важных и часто звучащих на факультете тем — это асимметрия власти, попытки поразглядывать ее и то, как она на нас влияет. Мне кажется, что именно эта идея и поиск новых, менее авторитарных подходов в преподавании, привели к такому необычному формату – не преподавание в одиночку, а совместное размышление.
По той же причине – много уважения к любому высказыванию любого студента. Эта магистратура – четвертая в моей жизни, до этого я училась в России и Норвегии. И я никогда не видела, чтобы преподаватель, которого перебил студент, чтобы высказать свое совершенно неуместное и даже нелепое (казалось бы) суждение, не просто остановился, не сделав замечание, а попросил передать студенту микрофон. (Микрофон использовали только один раз, когда прятались от жары в актовом зале, потому что в обычных аудиториях в тот день уже просто задыхались.)
Первое занятие каждого семинара начинается со знакомства. Не только с преподавателем и предметом, а с каждым одногруппником. Люди из разных стран, с разным образованием, разных возрастов (от вчерашних школьников до пенсионеров) говорят о своих научных интересах, о чем планируют писать исследование и т.д. Да, это занимает половину пары, кого-то не слышно, кто-то жутко стесняется, и было бы быстрее и проще, чтобы «знакомство» произошло в привычном нам одном направлении, от преподавателя к студентам, но весь дух факультета этому противоречит, очень естественным кажется именно взаимность (сейчас ее в антропологии называют «реципрокность»).
Подумала, что, может быть, это такие латиноамериканские практики, но нет, одногруппники из Колумбии, Чили, Перу и Бразилии в таком же удивлении, и мы регулярно обсуждаем необычную, совершенно особенную «демократичность» аргентинского факультета, потому что в их «домашних» университетах все точно так же, как и мы с вами привыкли. Получается, что повезло случайно найти такую редкую жемчужину.
Сегодня я хочу рассказать, собственно, о факультете, на котором учусь. Он очень сильно меня впечатлил с порога.
Кафедра антропологии в Университете Буэнос-Айреса находится на философском факультете, а не на факультете социальных наук, ни тем более на историческом, как это бывает в других странах.
Все пары магистратуры проходят в формате семинаров, лекций нет. Вместо них – очень много домашнего чтения, которое необходимо успевать прочитать, чтобы участвовать в дискуссии на семинаре.
Еще необычная деталь – преподавателей два или три, практически никогда семинар не ведет один преподаватель. Очень интересно, как это меняет динамику в группе. Исчезает привычная оппозиция «преподаватель - студенты». Вместо этого получается две группы людей, встретившихся в аудитории. Малая группа приносит с собой не только информацию, которой будет делиться, но и свои взаимоотношения как бы говоря: «У нас принято так».
На самой первой паре было три преподавательницы. И они принесли с собой и являли на паре очень нежные и заботливые отношения между собой - кто-то подаст другой бутылку с водой, поднимет упавшую ручку, подскажет искомое слово. Меня это очень тронуло.
Обучение происходит не только через передачу учебного материала, но и через предъявление, явление миру себя, своей позиции и своих отношений.
Заметила, что одна из важных и часто звучащих на факультете тем — это асимметрия власти, попытки поразглядывать ее и то, как она на нас влияет. Мне кажется, что именно эта идея и поиск новых, менее авторитарных подходов в преподавании, привели к такому необычному формату – не преподавание в одиночку, а совместное размышление.
По той же причине – много уважения к любому высказыванию любого студента. Эта магистратура – четвертая в моей жизни, до этого я училась в России и Норвегии. И я никогда не видела, чтобы преподаватель, которого перебил студент, чтобы высказать свое совершенно неуместное и даже нелепое (казалось бы) суждение, не просто остановился, не сделав замечание, а попросил передать студенту микрофон. (Микрофон использовали только один раз, когда прятались от жары в актовом зале, потому что в обычных аудиториях в тот день уже просто задыхались.)
Первое занятие каждого семинара начинается со знакомства. Не только с преподавателем и предметом, а с каждым одногруппником. Люди из разных стран, с разным образованием, разных возрастов (от вчерашних школьников до пенсионеров) говорят о своих научных интересах, о чем планируют писать исследование и т.д. Да, это занимает половину пары, кого-то не слышно, кто-то жутко стесняется, и было бы быстрее и проще, чтобы «знакомство» произошло в привычном нам одном направлении, от преподавателя к студентам, но весь дух факультета этому противоречит, очень естественным кажется именно взаимность (сейчас ее в антропологии называют «реципрокность»).
Подумала, что, может быть, это такие латиноамериканские практики, но нет, одногруппники из Колумбии, Чили, Перу и Бразилии в таком же удивлении, и мы регулярно обсуждаем необычную, совершенно особенную «демократичность» аргентинского факультета, потому что в их «домашних» университетах все точно так же, как и мы с вами привыкли. Получается, что повезло случайно найти такую редкую жемчужину.
Select: Settings – Manage Channel – Administrators – Add administrator. From your list of subscribers, select the correct user. A new window will appear on the screen. Check the rights you’re willing to give to your administrator. To upload a logo, click the Menu icon and select “Manage Channel.” In a new window, hit the Camera icon. Telegram message that reads: "Bear Market Screaming Therapy Group. You are only allowed to send screaming voice notes. Everything else = BAN. Text pics, videos, stickers, gif = BAN. Anything other than screaming = BAN. You think you are smart = BAN. More>> Just as the Bitcoin turmoil continues, crypto traders have taken to Telegram to voice their feelings. Crypto investors can reduce their anxiety about losses by joining the “Bear Market Screaming Therapy Group” on Telegram.
from us
