"Участники образовательных отношений" НН

Пучкологика Нижегородского образования!

На примере чиновничьей логики министра образования Нижегородской области Пучкова М.Ю. рассмотрим, как волюнтаристски внедряемые чиновниками цифровые технологии вредят здоровью детей.

На картинке цитата из письма зам. губернатора Нижегородской области, являющегося начальником для министра. Письмо готовило министерство и отражает оно логику министра Пучкова, которая весьма своеобразная. Поэтому ее можно назвать - пучкологикой.

Мы уже информировали о том, что министр образования Нижегородской области Пучков наказан за срыв ОГЭ в Нижегородской области, когда дети ожидали экзамена 5 и более часов.

Такое ожидание – следствие его острого личного желания печатать экзаменационные материалы непосредственно при детях, в аудиториях.

Теперь вдруг, министерство осознало, что на это требуется не только покупка специального программного обеспечения (на что потратить миллионы рублей), но еще и время.

Вот и оказалось вдруг (раньше министр об этом не задумывался), что «с учетом применяемых технологий проведения ГИА», необходимо дополнительно час на всякую «организуху» во время экзамена. Распечатать, а потом уже раздавать.

В соответствии с пунктом 3.4.18 санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические правила требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (далее –СП 2.4.3648-20) время ожидания начала экзамена в классах не должно превышать более 30 минут.

Согласно пучкологике, оказывается, пока материалы печатаются целый час, а дети сидят в классе и ждут, нюхая испражнения принтеров, это не входит во время ожидания экзамена. Конечно же, это нет так!

То, что лица, проводящие экзамены, не успевают переслать, напечатать и раздать за 30 минут экзаменационные материалы, не является основанием для удлинения времени проведения экзамена.

Всегда экзаменационные материалы печатали заранее! Понятно, что есть скорость печати принтеров, а когда захотели печатать в аудиториях, то не успевают напечатать и раздать за 30 минут.

Но почему дети должны нюхать вонь принтеров и ждать целый час начала экзаменов?!

Пункт 3.4.18 санитарных правил СП 2.4.3648-20 жестко ограничивает время проведения всех мероприятий в классе до начала экзамена. Оно не может превышать 30 минут.
И никакая пучкологика не может отменить это ограничение!

И дети, по нашему мнению, вообще не должны находиться в комнатах, где идет массовая печать материалов для проведения ГИА, так как само по себе это вредно (но это тема отдельного разговора).

Итак, мы получаем интересные факты о цифровизации применительно к проведению ГИА:
1. Цифровизация влечет резкое увеличение расходов: за программу из бюджета заплачено немало миллионов рублей, причем такие траты ежегодные, а право использовать программу дается на короткий срок и ограничивает число экзаменуемых.
2. Цифровизация влечет удлинение времени проведения экзамена и дополнительную нагрузку для детей.
3. Цифровизация влечет массовые нарушения требований санитарных правил (в частности, п. 3.4.18 СП 2.4.3648-20).

Выводы:
1. Тиражирование и комплектование ЭМ в ППЭ на базе общеобразовательных организаций в аудиториях в присутствии детей недопустимы, так как нарушает требования п. 3.4.18 СП 2.4.3648-20.
2. Если дети находятся в классе более 30 минут, ожидая экзамен, его проведение должно быть прекращено согласно п. 3.4.18 СП 2.4.3648-20.
3. Если имеет место нарушение п. 3.4.18 СП 2.4.3648-20, но экзамен не прекращен, то при получении результатов, которые не удовлетворяют ученика, можно потребовать аннулировать его результаты по вине ГЭК, не обеспечившей соблюдение санитарных правил при проведении ГИА, что привело к ухудшению здоровья экзаменуемого.

Вместе с тем рекомендуем общественным наблюдателям на ГИА фиксировать факты нарушения санитарных правил и действовать в интересах детей, не допуская вреда их здоровью проведением экзамена после ожидания его начала более 30 минут в аудиториях.

www.tgoop.com/learn52/879

9.0K viewsOct 15 at 08:32

Пучкологика Нижегородского образования!

На примере чиновничьей логики министра образования Нижегородской области Пучкова М.Ю. рассмотрим, как волюнтаристски внедряемые чиновниками цифровые технологии вредят здоровью детей.

На картинке цитата из письма зам. губернатора Нижегородской области, являющегося начальником для министра. Письмо готовило министерство и отражает оно логику министра Пучкова, которая весьма своеобразная. Поэтому ее можно назвать - пучкологикой.

Мы уже информировали о том, что министр образования Нижегородской области Пучков наказан за срыв ОГЭ в Нижегородской области, когда дети ожидали экзамена 5 и более часов.

Такое ожидание – следствие его острого личного желания печатать экзаменационные материалы непосредственно при детях, в аудиториях.

Теперь вдруг, министерство осознало, что на это требуется не только покупка специального программного обеспечения (на что потратить миллионы рублей), но еще и время.

Вот и оказалось вдруг (раньше министр об этом не задумывался), что «с учетом применяемых технологий проведения ГИА», необходимо дополнительно час на всякую «организуху» во время экзамена. Распечатать, а потом уже раздавать.

В соответствии с пунктом 3.4.18 санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические правила требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (далее –СП 2.4.3648-20) время ожидания начала экзамена в классах не должно превышать более 30 минут.

Согласно пучкологике, оказывается, пока материалы печатаются целый час, а дети сидят в классе и ждут, нюхая испражнения принтеров, это не входит во время ожидания экзамена. Конечно же, это нет так!

То, что лица, проводящие экзамены, не успевают переслать, напечатать и раздать за 30 минут экзаменационные материалы, не является основанием для удлинения времени проведения экзамена.

Всегда экзаменационные материалы печатали заранее! Понятно, что есть скорость печати принтеров, а когда захотели печатать в аудиториях, то не успевают напечатать и раздать за 30 минут.

Но почему дети должны нюхать вонь принтеров и ждать целый час начала экзаменов?!

Пункт 3.4.18 санитарных правил СП 2.4.3648-20 жестко ограничивает время проведения всех мероприятий в классе до начала экзамена. Оно не может превышать 30 минут.
И никакая пучкологика не может отменить это ограничение!

И дети, по нашему мнению, вообще не должны находиться в комнатах, где идет массовая печать материалов для проведения ГИА, так как само по себе это вредно (но это тема отдельного разговора).

Итак, мы получаем интересные факты о цифровизации применительно к проведению ГИА:
1. Цифровизация влечет резкое увеличение расходов: за программу из бюджета заплачено немало миллионов рублей, причем такие траты ежегодные, а право использовать программу дается на короткий срок и ограничивает число экзаменуемых.
2. Цифровизация влечет удлинение времени проведения экзамена и дополнительную нагрузку для детей.
3. Цифровизация влечет массовые нарушения требований санитарных правил (в частности, п. 3.4.18 СП 2.4.3648-20).

Выводы:
1. Тиражирование и комплектование ЭМ в ППЭ на базе общеобразовательных организаций в аудиториях в присутствии детей недопустимы, так как нарушает требования п. 3.4.18 СП 2.4.3648-20.
2. Если дети находятся в классе более 30 минут, ожидая экзамен, его проведение должно быть прекращено согласно п. 3.4.18 СП 2.4.3648-20.
3. Если имеет место нарушение п. 3.4.18 СП 2.4.3648-20, но экзамен не прекращен, то при получении результатов, которые не удовлетворяют ученика, можно потребовать аннулировать его результаты по вине ГЭК, не обеспечившей соблюдение санитарных правил при проведении ГИА, что привело к ухудшению здоровья экзаменуемого.

Вместе с тем рекомендуем общественным наблюдателям на ГИА фиксировать факты нарушения санитарных правил и действовать в интересах детей, не допуская вреда их здоровью проведением экзамена после ожидания его начала более 30 минут в аудиториях.

BY "Участники образовательных отношений" НН