tgoop.com/mbaskhah/110
Create:
Last Update:
Last Update:
Critique of the ‘‘tragic case’’ method in ethics education
By J Liaschenko, N Y Oguz, D Brunnquell
Journal of Medical Ethics - BMJ - 2005
بعدازظهر است؛ قرار است کلاس اخلاق پزشکی پس از صرف ناهار برای اینترنها برگزار شود. بخشی از اینترنهای حاضر، کشیکِ شب گذشتهشان را با تنها دو-سه ساعت خواب سپری کردهاند.
استاد اخلاق پزشکی در اولین صحنه پس از ورودش با لشکری از خستگان مواجه میشود که احتمالاً اکثرشان حتی در هنگام هشیاری کامل هم علاقهای به موضوعات علوم انسانی ندارند.
اصلیترین چالش استاد این است: حفظ توجه دانشجویان.
راهکار استاد اغلب این است که یک کیسِ تراژیک و مرگوزندگی مطرح کند؛ شاید بتواند برخی از حضار را هشیار نگه دارد.
مقالهای که در ادامه میآید، این مدلِ تدریس را نقد میکند.
BY واگویههای اخلاق

❌Photos not found?❌Click here to update cache.
Share with your friend now:
tgoop.com/mbaskhah/110