Неучи ученые

В школах Техаса решили учить «по-военному». Результаты есть, но вопросов не меньше

Об эксперименте пишет The New York Times. 130 из 274 школ штата Техас полтора года назад ввели у себя новую методику преподавания и обучения. В итоге в 121 школе средний балл поднялся.

И всё бы ничего, но система основана на жесткой дисциплине и микроменеджменте. Автор методики — бывший армейский рейнджер Майк Майлз. Согласно новой системе, уроки проходят только по заданному плану, время на выполнение заданий отслеживают по таймеру, а несколько раз в неделю на уроках появляются проверяющие чиновники. Цель такого обучения — правильное выполнение тестов. Каждое занятие включает инструктаж, моментальную проверку и разбор заданий, в которых кто-то допустил ошибки.

И с чисто формальной точки зрения успеваемость в школах, работающих по новой методике, выросла. Но вырос ещё и отток учеников и учителей. И критикуют в первую очередь «натаскивание» на тесты и формальные проверки. Возможно, это и позволяет уменьшить количество отстающих, но развитию интереса и мотивации у всех остальных сильно вредит. К тому же возникают вопросы и к применению знаний за пределами тестов.

Интересно, что система оплаты в таких школах тоже другая. Учителям начисляют зарплату за достижения учеников. Правда, не за те, что во взрослой жизни, как недавно предлагали у нас, а за текущие. Полтора года назад говорили, что плата за достижения привлечет наиболее эффективных педагогов. Но сейчас в техасских школах столкнулись с текучкой преподавателей. Кажется, неплохой международный опыт, который стоит учесть.

www.tgoop.com/neuchiuchi/533

926 viewsFeb 19 at 12:23

В школах Техаса решили учить «по-военному». Результаты есть, но вопросов не меньше

Об эксперименте пишет The New York Times. 130 из 274 школ штата Техас полтора года назад ввели у себя новую методику преподавания и обучения. В итоге в 121 школе средний балл поднялся.

И всё бы ничего, но система основана на жесткой дисциплине и микроменеджменте. Автор методики — бывший армейский рейнджер Майк Майлз. Согласно новой системе, уроки проходят только по заданному плану, время на выполнение заданий отслеживают по таймеру, а несколько раз в неделю на уроках появляются проверяющие чиновники. Цель такого обучения — правильное выполнение тестов. Каждое занятие включает инструктаж, моментальную проверку и разбор заданий, в которых кто-то допустил ошибки.

И с чисто формальной точки зрения успеваемость в школах, работающих по новой методике, выросла. Но вырос ещё и отток учеников и учителей. И критикуют в первую очередь «натаскивание» на тесты и формальные проверки. Возможно, это и позволяет уменьшить количество отстающих, но развитию интереса и мотивации у всех остальных сильно вредит. К тому же возникают вопросы и к применению знаний за пределами тестов.

Интересно, что система оплаты в таких школах тоже другая. Учителям начисляют зарплату за достижения учеников. Правда, не за те, что во взрослой жизни, как недавно предлагали у нас, а за текущие. Полтора года назад говорили, что плата за достижения привлечет наиболее эффективных педагогов. Но сейчас в техасских школах столкнулись с текучкой преподавателей. Кажется, неплохой международный опыт, который стоит учесть.

BY Неучи ученые