низгораев

Я сторонник мягких методов и горизонтальных связей, потому и заход на коллективные обсуждения и непрерывное обучение решил начать с интервизии. Начал и тут же осекся, поскольку литературы об интервизии кот наплакал. Если сопоставлять совокупный объем методических текстов, по большей части, написанных психологами и психотерапевтами, в том числе терапевтами системными, экзистенциональными и поведенческими (есть еще социальные работники и консультанты, от осмысленных бизнес-тренеров до пронырливых и всезнающих коучей всех мастей и предметов), то интервизии относятся к супервизиям как один к десяти, а то и меньше. В вертикально организованном социуме вертикальны и связи, в том числе и научные. Потому начну с протокола методической супервизии, как это вижу на сегодняшний день, а там посмотрим.

Показал представленный ниже текст коллеге, и её первый комментарий: «Этим текстом вы демонстрируете, что интервизия зачастую есть лишь профанация демократической процедуры, на деле – скрытая супервизия. В вертикальном социальном мире любые горизонтальные связи есть имитация вертикальных». А что вы думаете? Какой видите методическую супервизию? И возможно ли в наше время и в нашем мире методическая интервизия?

Литература

Залевский, Г.В. Психологическая супервизия: учебное пособие для вузов. 2-е изд. М.: Изд-во «Юрайт», 2024.

Кулаков, С.А. Практикум по супервизии в консультировании и психотерапии. СПб.: Изд-во «Речь», 2002.

Уильямс, Э. Вы – супервизор. Шестифокусная модель, роли и техники в супервизии / Пер. с англ. Т.С. Драбкиной. М.: Изд-во «Класс», 2001.

Ховкинс, П., Шохет, Р. Супервизия: индивидуальный, групповой и организационный подходы. СПб.: Изд-во «Речь», 2002.

www.tgoop.com/nizgoraev2/2451

1.2K viewsNov 18, 2024 at 21:23

Я сторонник мягких методов и горизонтальных связей, потому и заход на коллективные обсуждения и непрерывное обучение решил начать с интервизии. Начал и тут же осекся, поскольку литературы об интервизии кот наплакал. Если сопоставлять совокупный объем методических текстов, по большей части, написанных психологами и психотерапевтами, в том числе терапевтами системными, экзистенциональными и поведенческими (есть еще социальные работники и консультанты, от осмысленных бизнес-тренеров до пронырливых и всезнающих коучей всех мастей и предметов), то интервизии относятся к супервизиям как один к десяти, а то и меньше. В вертикально организованном социуме вертикальны и связи, в том числе и научные. Потому начну с протокола методической супервизии, как это вижу на сегодняшний день, а там посмотрим.

Показал представленный ниже текст коллеге, и её первый комментарий: «Этим текстом вы демонстрируете, что интервизия зачастую есть лишь профанация демократической процедуры, на деле – скрытая супервизия. В вертикальном социальном мире любые горизонтальные связи есть имитация вертикальных». А что вы думаете? Какой видите методическую супервизию? И возможно ли в наше время и в нашем мире методическая интервизия?

Литература

Залевский, Г.В. Психологическая супервизия: учебное пособие для вузов. 2-е изд. М.: Изд-во «Юрайт», 2024.

Кулаков, С.А. Практикум по супервизии в консультировании и психотерапии. СПб.: Изд-во «Речь», 2002.

Уильямс, Э. Вы – супервизор. Шестифокусная модель, роли и техники в супервизии / Пер. с англ. Т.С. Драбкиной. М.: Изд-во «Класс», 2001.

Ховкинс, П., Шохет, Р. Супервизия: индивидуальный, групповой и организационный подходы. СПб.: Изд-во «Речь», 2002.

BY низгораев