tgoop.com/progresstech/665
Last Update:
Бажаємо відзвітувати про участь у цікавому заході, де ми побували завдяки запрошенню Маргарити Бикової з київського ЦПР, який присвячено розвитку української STEM-освіти – «STEM-школа 2024»!
На цей захід зібралися зацікавлені вчителі зі всіх куточків нашої країни та багато фахівців з інших сфер, яким важливо покращення стану нашої освіти. Що ж там було важливого та захопливого?
По-перше, виставка STEM-проектів, до якої з великим задоволенням долучилися й ми, бо вважаємо, що нам є, чим похвалитися. Адже ми маємо чимало різноманітних стендів, які дають нашим учням можливість, як побачити якісну складову найважливіших фізичних явищ, так і проаналізувати їх кількісні складові. Дуже приємно, що наші напрацювання мали чималий успіх у відвідувачів, тому ми навіть не встигли побачити все, що демонстрували колеги.
По-друге, серія доповідей, у яких промовці ділилися своїм баченням STEM-освіти та освітніми програмами, що вже впроваджуються на цих засадах. З задоволенням відзначимо, що деякі з них майже повністю збігаються з нашим уявленням того, як треба навчати молодь науково-технічному баченню світу. В першу чергу це програми, які були розроблені командами, які очолюють Ірина Потапенко та Оксана Бутурліна:
1️⃣ STEM для 1-4 класів, у якій органічно, послідовно, систематизовано та водночас доступно продемонстровано взаємозв’язок та практичну користь основ усіх природничих наук. Тож ми маємо надію, що такий насправді інтегрований курс надихне школярів на подальше більш детальне їх вивчення, коли вони з’являться у їх житті окремими предметами!
2️⃣ STEM для 5-9 класів, яку ми вважаємо важливою тому, що у ній до застосування природничих наук у реальному житті гарно та ретельно вплетено економіку нашої країни. Адже, на жаль, навіть зараз вона часто ходить в приймах у шкільній освіті! Тому навіть ті школярі, які розуміються на технічній сфері, мають смутне уявлення, користь яких масштабів вона може насправді принести нашій державі. Віримо, що впровадження цього курсу виправить цю небезпечну тенденцію!
Що ж можна сказати на останнє?
Ми дуже раді, що знайшли нових однодумців, з якими будемо разом робити нашу освіту кращою, та сподіваємося, що багато хто бажатиме запозичити наш чималий практичний досвід з навчання! Саме тому ми докладно описуємо усі свої напрацювання у нашій спеціальній групі у Фейсбуці та Інстаграмі нашої навчальної команди, тож будемо раді усім, хто долучиться до них та доєднається до обговорення, поліпшення та впровадження у себе наших напрацювань.
При цьому ми усвідомлюємо, що мало хто в Україні настільки ж добре забезпечений інструментами та матеріалами, як наші навчальні центри. Тому всі розроблені нашими фахівцями з навчання та слухачами дітища прості до примітивності саме для того, щоб їх можна було відтворити будь-де з повсякденних підручних засобів «на колінці».
Ба більше: якщо ви бажаєте запровадити для своїх учнів серію наших (або подібних до наших) дослідів, але не маєте доступу до 3D-принтера, напишіть нам листа з розповіддю про ваш гурток: ми надрукуємо та надішлемо вам усе необхідне!
P.S. Також треба зазначити, що Ірина Потапенко чи не єдина у своєму виступі не побоялася окреслити реальні проблеми та стан нашої освіти, зокрема дуже сумні для нашої країни результати у міжнародному міждисциплінарному дослідженні рівня шкільної грамотності школярів PISA, та надала ідеї для їх вирішення. Ми дуже наполегливо рекомендуємо ознайомитися з українськими результатами PISA-2022, які дуже добре викладено в ось цьому аналізі.
P.S. Якщо ж ви бажаєте долучити до наших власних прикладних фізичних зайнять своїх знайомих школярів, що наразі знаходяться у Києві, пишіть у Телеграм нашому фахівцю з навчання Дарині Савчук!
BY Progresstech-Ukraine
Share with your friend now:
tgoop.com/progresstech/665