Живое обучение

Мотивация взрослого слушателя

Думаю осенью провести мини-курс про мотивацию. Много запросов и тема очень важная. Пока размышляю над содержанием решила несколько мыслей текстом написать.

Главный ключ к мотивации взрослого очень простой (с виду). Это смысл. Взрослый должен понимать, что ему это действительно нужно, он будет это использовать (и желательно уже скоро) и вообще, что обучение про него и для него (с его точки зрения).

На этом простота заканчивается. И начинаются сложности:

- Взрослые, хоть они и взрослые, в виду своей иррациональности и предубеждений, иногда хуже детей видят, что им на самом деле нужно. И даже там, где знают, умудряются этого не делать. У меня тут одному близкому человеку сказали, что ему нужно больше ходить. А он не ходит. Думаете не понимает? Понимает, он исключительно умный. Но, скорее всего, собирается начать завтра.
- Чтобы понять этот самый смысл, нужна аналитика и исследования. Никак не получится предположить и угадать, что нужно человеку, которого мы не знаем. Точнее наше предложение может быть и правильным, только вот важно найти то, что этот самый человек правильным и нужным считает. Это, как минимум, может быть выражено в других словах.

Есть главный список того, что должно произойти в обучении, чтобы была мотивация его проходить.

1️⃣ Обучение должно быть точно выровнено с работой или с реальными задачами

2️⃣ Обучение должно давать ощутимый прогресс. То есть после него слушатель должен почувствовать и понять, что что-то изменилось к лучшему.

3️⃣ Обучение должно быть построено на доверии. Без доверия человек будет все время в напряжении и искать подвох, а в таких условиях обучение не происходит.

4️⃣ Обучение должно быть исследовательским, то есть у слушателя должна быть активная роль. Взрослый в пассивной роли учится намного хуже.

5️⃣ Обучение должно быть практичным. В том числе практика даст возможность сформировать доверие. А еще практика это и про прогресс и про соединение с задачами.

Но все это можно сделать только при условии, что мы своих слушателей изучаем. Отсюда формула: Мотивация в обучении = анализ ЦА и ее потребностей + создание обучение в соответствии с анализом.

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

www.tgoop.com/prolearning/1859

4.4K viewsJul 12 at 04:01

Мотивация взрослого слушателя

Думаю осенью провести мини-курс про мотивацию. Много запросов и тема очень важная. Пока размышляю над содержанием решила несколько мыслей текстом написать.

Главный ключ к мотивации взрослого очень простой (с виду). Это смысл. Взрослый должен понимать, что ему это действительно нужно, он будет это использовать (и желательно уже скоро) и вообще, что обучение про него и для него (с его точки зрения).

На этом простота заканчивается. И начинаются сложности:

- Взрослые, хоть они и взрослые, в виду своей иррациональности и предубеждений, иногда хуже детей видят, что им на самом деле нужно. И даже там, где знают, умудряются этого не делать. У меня тут одному близкому человеку сказали, что ему нужно больше ходить. А он не ходит. Думаете не понимает? Понимает, он исключительно умный. Но, скорее всего, собирается начать завтра.
- Чтобы понять этот самый смысл, нужна аналитика и исследования. Никак не получится предположить и угадать, что нужно человеку, которого мы не знаем. Точнее наше предложение может быть и правильным, только вот важно найти то, что этот самый человек правильным и нужным считает. Это, как минимум, может быть выражено в других словах.

Есть главный список того, что должно произойти в обучении, чтобы была мотивация его проходить.

1️⃣ Обучение должно быть точно выровнено с работой или с реальными задачами

2️⃣ Обучение должно давать ощутимый прогресс. То есть после него слушатель должен почувствовать и понять, что что-то изменилось к лучшему.

3️⃣ Обучение должно быть построено на доверии. Без доверия человек будет все время в напряжении и искать подвох, а в таких условиях обучение не происходит.

4️⃣ Обучение должно быть исследовательским, то есть у слушателя должна быть активная роль. Взрослый в пассивной роли учится намного хуже.

5️⃣ Обучение должно быть практичным. В том числе практика даст возможность сформировать доверие. А еще практика это и про прогресс и про соединение с задачами.

Но все это можно сделать только при условии, что мы своих слушателей изучаем. Отсюда формула: Мотивация в обучении = анализ ЦА и ее потребностей + создание обучение в соответствии с анализом.