Как и в предыдущие годы, на новогодних каникулах будем публиковать дайджесты наших постов. Начнем с полезных видеоуроков по сервису Canva и Google Документам — вдруг кто-то из вас собирается творить или работать во время праздников!
🔤 Easy Canva
Урок №1
Урок №2
Урок №3
Урок №4
Урок №5
Урок №6
🔤 Фишки Google Документов
Часть 1
Часть 2
Урок №1
Урок №2
Урок №3
Урок №4
Урок №5
Урок №6
Часть 1
Часть 2
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня предлагаем ознакомиться с различными методами преподавания. Какие-то вам уже знакомы, а какие-то могут показаться странными и даже эксцентричным. Но из каждого можно почерпнуть что-то полезное для своих уроков!
📘 Тихий метод
📘 Метод общины
📘 Аудиовизуальный
📘 Суггестопедия
📘 Ситуационный
📘 Метод кейсов
📘 Грамматико-переводной
📘 Эмоционально-смысловой
📘 Метод Dogme
📘 Total Physical Response
📘 Аудиолингвальный
📘 Метод Мишеля Томаса
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодняшний дайджест посвящаем постам, которые, как правило, вызывают самый большой отклик на канале. Сегодня собрали для вас идеи разных игр, которые можно применить на уроке любого иностранного языка. Берите на заметку!
🎲 Лучший друг
🎲 Найди того, кто…
🎲 Опиши грабителя
🎲 Отгадай правило
🎲 Пятиминутное интервью
🎲 ABC Dictation
🎲 Подвижный тест
🎲 По алфавиту
Подборки игр:
🎲 3 офлайн-игры
🎲 5 тихих игр на уроке
🎲 6 простых игр
🎲 5 фонетических игр
🎲 4 игры на запоминание
🎲 Лучший друг
🎲 Найди того, кто…
🎲 Опиши грабителя
🎲 Отгадай правило
🎲 Пятиминутное интервью
🎲 ABC Dictation
🎲 Подвижный тест
🎲 По алфавиту
Подборки игр:
🎲 3 офлайн-игры
🎲 5 тихих игр на уроке
🎲 6 простых игр
🎲 5 фонетических игр
🎲 4 игры на запоминание
В последний день праздников делимся дайджестом некоторых наших постов с идеями упражнений для уроков: онлайн и офлайн, с детьми и взрослыми, для начала урока или отработки какой-то темы. Сохраняйте себе и используйте!
✍️ Упражнения для работы с текстом
✍️ 7 универсальных упражнений
✍️ Ice breakers для уроков ч. 1
✍️ Ice breakers для уроков ч. 2
✍️ Отработка числительных с bingo
✍️ Формат «Найди отличия»
✍️ Упражнения с картинками
✍️ Упражнение True-False Dictation
✍️ Базовые упражнения из аудиолингвизма
✍️ Упражнения из CLIL
✍️ Интересные задания к аудированию
✍️ Примеры settlers (и что это такое)
✍️ Упражнения для работы с текстом
✍️ 7 универсальных упражнений
✍️ Ice breakers для уроков ч. 1
✍️ Ice breakers для уроков ч. 2
✍️ Отработка числительных с bingo
✍️ Формат «Найди отличия»
✍️ Упражнения с картинками
✍️ Упражнение True-False Dictation
✍️ Базовые упражнения из аудиолингвизма
✍️ Упражнения из CLIL
✍️ Интересные задания к аудированию
✍️ Примеры settlers (и что это такое)
Нейросеть для обучения и работы от Google на русском
Недавно в ИИ-блокнот Google NotebookLM на базе уже многим известной Gemini 2.0 добавилась поддержка русского языка, так что самое время о нем рассказать.
Нейросеть может пересказать любое видео с YouTube, собрать и сжать информацию с cайта или файла в поддерживаемом формате. Также она умеет отвечать на вопросы по источникам, придумывать свои, генерировать руководства для изучения и хронологии. Преподаватели точно придумают, как ее использовать :)
Сервис представляет собой систему блокнотов и заметок, интегрируется с вашим Google аккаунтом. Работает бесплатно, лимита хватит на 100 блокнотов по 25 млн слов. Блокнотами можно делиться, что удобно.
Единственный минус для жителей РФ — открывать придется с впн.
#обзорсервисов
Недавно в ИИ-блокнот Google NotebookLM на базе уже многим известной Gemini 2.0 добавилась поддержка русского языка, так что самое время о нем рассказать.
Нейросеть может пересказать любое видео с YouTube, собрать и сжать информацию с cайта или файла в поддерживаемом формате. Также она умеет отвечать на вопросы по источникам, придумывать свои, генерировать руководства для изучения и хронологии. Преподаватели точно придумают, как ее использовать :)
Сервис представляет собой систему блокнотов и заметок, интегрируется с вашим Google аккаунтом. Работает бесплатно, лимита хватит на 100 блокнотов по 25 млн слов. Блокнотами можно делиться, что удобно.
Единственный минус для жителей РФ — открывать придется с впн.
#обзорсервисов
notebooklm.google
Google NotebookLM | Note Taking & Research Assistant Powered by AI
Use the power of AI for quick summarization and note taking, NotebookLM is your powerful virtual research assistant rooted in information you can trust.
Дайджест мероприятий для преподавателей на январь
Надеемся, вы хорошо отдохнули и набрались сил не только для работы, но и для профессионального обучения! Подготовили нашу традиционную подборку мероприятий на январь. Как всегда, собрали разное и интересное. Есть платные и бесплатные события, все — онлайн.
Вебинар «Как преподавать грамматику детям без перевода: 5 техник для успешных уроков»
На вебинаре будут рассмотрены основные ошибки в преподавании грамматики и пять техник беспереводного обучения. Также участники узнают, как легко и эффективно внедрить грамматику в уроки с использованием реальных примеров из учебников Spotlight и Power Up. В конце — подарки и сертификат.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 12 января
Эфир «ИИ — друг или враг?»
На своем канале преподаватель Юлия Бондарчук поделится опытом использования искусственного интеллекта в работе, расскажет про актуальные нейросети, чем они друг от друга отличаются и что в них можно делать.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 12 января
Языковой челлендж Speaking Boost
В течение месяца участники будут получать вопрос на английском и записывать ответ на него голосовым сообщением. Челлендж направлен на то, чтобы поддержать уровень языка, говорить увереннее, меньше задумываться и запинаться. Есть базовый тариф и тариф с фидбэком по каждому ответу.
Стоимость: 140 $ / 14000 руб. с обратной связью, 14 $ / 1400 руб. — без
Дата начала: 13 января
Вебинар «Скрытые фишки PowerPoint: упрощаем работу»
Практикующий дизайнер презентаций и педагог-организатор расскажет, как с помощью малоизвестных инструментов повысить эффективность работы и создавать более качественные презентации с минимальными усилиями. Участники вебинара могут приобрести сертификат.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 16 января
Курс повышения квалификации «Преподавание китайского языка: развитие умений устной речи обучающихся»
Онлайн-курс от НИУ ВШЭ для тех, кто преподает китайский в общеобразовательных учреждениях, хочет разбираться в международных стандартах для преподавателя китайского языка и стандартах преподавания, научиться работать с форматами как государственной итоговой аттестации, так и заданиями международного формата НSK. Обучение будет проходить на платформе, есть обратная связь от преподавателя. В конце выдается удостоверение о повышении квалификации.
Стоимость: 28 000 руб.
Дата начала: 20 января
Вебинар «Приемы формирования креативного мышления на уроках английского языка»
На встрече вы узнаете о способах формирования и развития креативного мышления учащихся на уроках английского языка. Ведущие поделятся заданиями для всех этапах урока, в том числе командно-игровыми.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 20 января
Курс повышения квалификации «Методика преподавания русского языка как иностранного»
Онлайн-курс от НИУ ВШЭ позволяет освоить современные методы преподавания РКИ, а также получить знания по теоретической лингвистике и смежным областям, позволяющие наиболее эффективно преподавать русский носителям самых разных языков мира.
Стоимость: 45 000 руб.
Дата начала: 23 января
Вебинар «Сервисы Яндекса в помощь учителю и библиотекарю»
Участникам встречи расскажут, как сервисы Яндекса можно использовать в школе и библиотеке и можно ли их считать достойной альтернативой Google-инструментам. Также будут даны рекомендации, как использовать нейросети от Яндекса. Участники вебинара могут приобрести сертификат.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 27 января
Онлайн-лекторий «Тренды, инновации, технологии в помощь учителю иностранного языка»
В рамках онлайн-встречи будут рассмотрены такие темы, как современные технологии преподавания иностранного языка, ИИ как инструмент педагогического мастерства, организация учебных занятий по общеобразовательной дисциплине «Иностранный язык» с учетом профессиональной направленности программ СПО.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 30 января
#подборкакурсов
Надеемся, вы хорошо отдохнули и набрались сил не только для работы, но и для профессионального обучения! Подготовили нашу традиционную подборку мероприятий на январь. Как всегда, собрали разное и интересное. Есть платные и бесплатные события, все — онлайн.
Вебинар «Как преподавать грамматику детям без перевода: 5 техник для успешных уроков»
На вебинаре будут рассмотрены основные ошибки в преподавании грамматики и пять техник беспереводного обучения. Также участники узнают, как легко и эффективно внедрить грамматику в уроки с использованием реальных примеров из учебников Spotlight и Power Up. В конце — подарки и сертификат.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 12 января
Эфир «ИИ — друг или враг?»
На своем канале преподаватель Юлия Бондарчук поделится опытом использования искусственного интеллекта в работе, расскажет про актуальные нейросети, чем они друг от друга отличаются и что в них можно делать.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 12 января
Языковой челлендж Speaking Boost
В течение месяца участники будут получать вопрос на английском и записывать ответ на него голосовым сообщением. Челлендж направлен на то, чтобы поддержать уровень языка, говорить увереннее, меньше задумываться и запинаться. Есть базовый тариф и тариф с фидбэком по каждому ответу.
Стоимость: 140 $ / 14000 руб. с обратной связью, 14 $ / 1400 руб. — без
Дата начала: 13 января
Вебинар «Скрытые фишки PowerPoint: упрощаем работу»
Практикующий дизайнер презентаций и педагог-организатор расскажет, как с помощью малоизвестных инструментов повысить эффективность работы и создавать более качественные презентации с минимальными усилиями. Участники вебинара могут приобрести сертификат.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 16 января
Курс повышения квалификации «Преподавание китайского языка: развитие умений устной речи обучающихся»
Онлайн-курс от НИУ ВШЭ для тех, кто преподает китайский в общеобразовательных учреждениях, хочет разбираться в международных стандартах для преподавателя китайского языка и стандартах преподавания, научиться работать с форматами как государственной итоговой аттестации, так и заданиями международного формата НSK. Обучение будет проходить на платформе, есть обратная связь от преподавателя. В конце выдается удостоверение о повышении квалификации.
Стоимость: 28 000 руб.
Дата начала: 20 января
Вебинар «Приемы формирования креативного мышления на уроках английского языка»
На встрече вы узнаете о способах формирования и развития креативного мышления учащихся на уроках английского языка. Ведущие поделятся заданиями для всех этапах урока, в том числе командно-игровыми.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 20 января
Курс повышения квалификации «Методика преподавания русского языка как иностранного»
Онлайн-курс от НИУ ВШЭ позволяет освоить современные методы преподавания РКИ, а также получить знания по теоретической лингвистике и смежным областям, позволяющие наиболее эффективно преподавать русский носителям самых разных языков мира.
Стоимость: 45 000 руб.
Дата начала: 23 января
Вебинар «Сервисы Яндекса в помощь учителю и библиотекарю»
Участникам встречи расскажут, как сервисы Яндекса можно использовать в школе и библиотеке и можно ли их считать достойной альтернативой Google-инструментам. Также будут даны рекомендации, как использовать нейросети от Яндекса. Участники вебинара могут приобрести сертификат.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 27 января
Онлайн-лекторий «Тренды, инновации, технологии в помощь учителю иностранного языка»
В рамках онлайн-встречи будут рассмотрены такие темы, как современные технологии преподавания иностранного языка, ИИ как инструмент педагогического мастерства, организация учебных занятий по общеобразовательной дисциплине «Иностранный язык» с учетом профессиональной направленности программ СПО.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 30 января
#подборкакурсов
6 способов помочь ученикам вспомнить материал после новогодних каникул
Новогодние праздники позади, и пора вспоминать все, чем вы занимались в прошлом году :) Подготовили несколько способов плавно ввести учеников в рабочий ритм и освежить их знания.
🔜 Игры на повторение
Очевидно, но действенно. Бинго, викторины, кроссворды с лексикой и грамматикой из последних уроков помогут повторить пройденное без стресса. Можно посвятить этому целый урок или включать в несколько занятий в качестве разминки.
🔜 Брейншторминг
Попросите учеников перечислить все, что они помнят по последней теме. Желательно все это записать: на классной или онлайн-доске, в документе, на бумаге. Если у вас класс, поделите его на группы и устройте экспресс-соревнование: кто вспомнит больше за отведенное время.
🔜 Mind maps
Разделите студентов на группы или пары (также можно дать это задание индивидуальным ученикам), предложите создать майндмэп по изученному недавно материалу. Проще всего выбрать классическую схему: центральное слово и ветви с ассоциациями к ним. Как вариант, можно дать такое задание в качестве домашки, если ваши ученики любят творческие упражнения.
🔜 Мини-тест
Вполне можно провести небольшой тест по базовым словам и грамматике. Он наглядно покажет, что ученики уже помнят, а что нужно повторить. Главное — дать понять, что это просто повторение: даже взрослые ученики часто боятся любых проверочных работ, особенно сразу после каникул.
🔜 Ролевые игры
Разыграйте на уроке короткие диалоги или сценки по теме, которую нужно повторить. Как и языковые игры, это естественный и ненавязчивый способ вспомнить лексику и грамматику в контексте.
🔜 Работа с визуальными материалами
Используйте карточки, картинки или схемы по пройденным темам. Попросите учеников описать изображения или объяснить их связь с материалом. Можно провести игру по типу крокодила, но в которой ведущему вы не говорите слово, а показываете картинку.
Будем рады, если в комментариях поделитесь своими фишками уроков после зимних праздников!
Новогодние праздники позади, и пора вспоминать все, чем вы занимались в прошлом году :) Подготовили несколько способов плавно ввести учеников в рабочий ритм и освежить их знания.
Очевидно, но действенно. Бинго, викторины, кроссворды с лексикой и грамматикой из последних уроков помогут повторить пройденное без стресса. Можно посвятить этому целый урок или включать в несколько занятий в качестве разминки.
Попросите учеников перечислить все, что они помнят по последней теме. Желательно все это записать: на классной или онлайн-доске, в документе, на бумаге. Если у вас класс, поделите его на группы и устройте экспресс-соревнование: кто вспомнит больше за отведенное время.
Разделите студентов на группы или пары (также можно дать это задание индивидуальным ученикам), предложите создать майндмэп по изученному недавно материалу. Проще всего выбрать классическую схему: центральное слово и ветви с ассоциациями к ним. Как вариант, можно дать такое задание в качестве домашки, если ваши ученики любят творческие упражнения.
Вполне можно провести небольшой тест по базовым словам и грамматике. Он наглядно покажет, что ученики уже помнят, а что нужно повторить. Главное — дать понять, что это просто повторение: даже взрослые ученики часто боятся любых проверочных работ, особенно сразу после каникул.
Разыграйте на уроке короткие диалоги или сценки по теме, которую нужно повторить. Как и языковые игры, это естественный и ненавязчивый способ вспомнить лексику и грамматику в контексте.
Используйте карточки, картинки или схемы по пройденным темам. Попросите учеников описать изображения или объяснить их связь с материалом. Можно провести игру по типу крокодила, но в которой ведущему вы не говорите слово, а показываете картинку.
Будем рады, если в комментариях поделитесь своими фишками уроков после зимних праздников!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Что такое фонематический слух и как развивать его у учеников?
Фонематический слух — это способность различать звуки и слоги, а также определять их место и функции в слове. Навык критически важен для изучения иностранного языка: без него сложно освоить правильное произношение, различать похожие слова и воспринимать речь (особенно беглую) на слух.
Что мешает развитию фонематического слуха?
1️⃣ Отсутствие аналогичных звуков в родном языке. Например, русскоязычным ученикам часто сложно различать английские [θ] и [ð] .
2️⃣ Искажение звуков при восприятии. Ученики могут заменять незнакомые звуки на привычные, что приводит к ошибкам в произношении.
Как развивать фонематический слух?
🟰 Минималистические пары
Дайте ученикам пары слов, которые отличаются одним звуком (ship/sheep, cat/cut). Им нужно определить, одинаковые ли это слова. Затем повторить их вслух, обращая внимание на различие в звучании.
🟰 Фонетические диктанты
Произносите изолированные звуки либо их комбинации, а ученики пусть записывают услышанное в виде букв или фонетических символов.
🟰 Слушание с акцентом на звуки
Включайте записи с четко различимыми звуками изучаемого языка. Попросите учеников найти определенные фонемы или подсчитать, сколько раз они встречаются.
🟰 Тренировка ритма и интонации
Фонематический слух связан не только с отдельными звуками, но и с интонацией в целом. Используйте рифмовки, скороговорки и песни, чтобы ученики могли услышать и воспроизвести естественные ритмы иностранной речи.
🟰 Запись речи
Пусть ученики запишут аудио с тем, как произносят сложные звуки или слова (или сделайте это сами). Затем сравните с оригинальной записью носителя языка. Это помогает услышать и исправить ошибки.
А вы уделяете на уроках внимание развитию этого навыка? Есть ли у вас любимые задания и способы тренировки фонематического слуха?
Фонематический слух — это способность различать звуки и слоги, а также определять их место и функции в слове. Навык критически важен для изучения иностранного языка: без него сложно освоить правильное произношение, различать похожие слова и воспринимать речь (особенно беглую) на слух.
Что мешает развитию фонематического слуха?
Как развивать фонематический слух?
Дайте ученикам пары слов, которые отличаются одним звуком (ship/sheep, cat/cut). Им нужно определить, одинаковые ли это слова. Затем повторить их вслух, обращая внимание на различие в звучании.
Произносите изолированные звуки либо их комбинации, а ученики пусть записывают услышанное в виде букв или фонетических символов.
Включайте записи с четко различимыми звуками изучаемого языка. Попросите учеников найти определенные фонемы или подсчитать, сколько раз они встречаются.
Фонематический слух связан не только с отдельными звуками, но и с интонацией в целом. Используйте рифмовки, скороговорки и песни, чтобы ученики могли услышать и воспроизвести естественные ритмы иностранной речи.
Пусть ученики запишут аудио с тем, как произносят сложные звуки или слова (или сделайте это сами). Затем сравните с оригинальной записью носителя языка. Это помогает услышать и исправить ошибки.
А вы уделяете на уроках внимание развитию этого навыка? Есть ли у вас любимые задания и способы тренировки фонематического слуха?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«Образование — это то, что остается после того, как забывается все выученное в школе»
— А. Энштейн
— А. Энштейн
10 ресурсов для работы с изображениями
Если вы хотя бы иногда самостоятельно делаете материалы для занятий, то знаете, что периодически с картинками приходится проводить мелкие рутинные манипуляции. Вот несколько полезных сервисов, которые значительно упростят вам жизнь.
Удалить фон или лишние детали:
🧹 https://bgeraser.com — удаляет фон и объекты
🧹 https://remover.zmo.ai — выделяете на картинке участок, и программа его удаляет
🧹 https://pixlr.com/ru/remove-background — быстрое удаление фона
Оптимизировать картинку:
🔤 https://imagator.co — сжать изображение
🔤 https://bulkimagecompressor.com — оптимизировать без потери качества, можно грузить сразу до 50 картинок
🔤 https://www.optimizeimages.com — сжать, оптимизировать, конвертировать в другой формат
Улучшить качество:
📈 https://clipdrop.co/image-upscaler — улучшает качество изображения
📈 https://anytools.pro/ru/img/editor/improve — удобно выбирать, какие параметры и на сколько улучшить
Сделать коллаж:
🎨 https://fotoram.io/collage/ru — наш личный фаворит
🎨 https://mycollages.ru/app — еще один отличный, интуитивно понятный сайт
Сохраняйте себе подборку!
Если вы хотя бы иногда самостоятельно делаете материалы для занятий, то знаете, что периодически с картинками приходится проводить мелкие рутинные манипуляции. Вот несколько полезных сервисов, которые значительно упростят вам жизнь.
Удалить фон или лишние детали:
Оптимизировать картинку:
Улучшить качество:
Сделать коллаж:
Сохраняйте себе подборку!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Основы Progressme. Урок №1
Коллеги! Мы сами активно пользуемся этой платформой и всем ее рекомендуем, а теперь решили записать небольшую серию роликов с полезными фишками ее использования. Но начнем с базы — как вообще создавать упражнения на Progressme.
Далее пойдем от простого к сложному, если, конечно, вам это актуально и интересно. Как всегда, дайте, пожалуйста, знать реакциями или комментариями 🙌🏻
А в этом вводном видео Александра пошагово покажет, как добавить изображение (и что с ним можно делать в плане интерактива), видео и сделать упражнение на сопоставление картинок и слов. Надеемся, будет полезно!
#основыprogressme
Коллеги! Мы сами активно пользуемся этой платформой и всем ее рекомендуем, а теперь решили записать небольшую серию роликов с полезными фишками ее использования. Но начнем с базы — как вообще создавать упражнения на Progressme.
Далее пойдем от простого к сложному, если, конечно, вам это актуально и интересно. Как всегда, дайте, пожалуйста, знать реакциями или комментариями 🙌🏻
А в этом вводном видео Александра пошагово покажет, как добавить изображение (и что с ним можно делать в плане интерактива), видео и сделать упражнение на сопоставление картинок и слов. Надеемся, будет полезно!
#основыprogressme
Узнайте, как применять популярные инструменты Excel и Google Таблиц для работы, учёбы или повседневных дел.
Регистрация и подробная программа: https://epic.st/lHq0pB?erid=2Vtzqx3YTHc
Вас ждут приятные бонусы: скидка на любой курс Skillbox, 3 полезных чек-листа, персональная карьерная консультация и год бесплатного изучения английского языка.
Приступайте к занятиям прямо сейчас!
Реклама. ЧОУ ДПО «Образовательные технологии «Скилбокс (Коробка навыков)», ИНН: 9704088880
Регистрация и подробная программа: https://epic.st/lHq0pB?erid=2Vtzqx3YTHc
Вас ждут приятные бонусы: скидка на любой курс Skillbox, 3 полезных чек-листа, персональная карьерная консультация и год бесплатного изучения английского языка.
Приступайте к занятиям прямо сейчас!
Реклама. ЧОУ ДПО «Образовательные технологии «Скилбокс (Коробка навыков)», ИНН: 9704088880
3 простые игры с мешком / сумкой для уроков с детьми
Если вы занимаетесь с учениками 4-10 лет офлайн, вам точно пригодится мягкий мешок или сумка. С этим реквизитом можно не только изучать язык, но также развивать у детей сенсорные навыки и умение концентрироваться.
На таком материале удобно отрабатывать следующие темы:
▫️ Вопросы «Есть ли ...?», «У тебя есть ...?»
▫️ Предметы в классе
▫️ Прилагательные для описания размера, текстуры, формы
▫️ Цвета
▫️ Материалы («сделано из...»)
▫️ Повторение лексики
Вам понадобятся непрозрачный мешок на завязках или небольшая холщевая сумка, а также то, что вы будете помещать внутрь. Вот несколько вариантов игр такого плана.
🚩 Определи предмет
1. Сложите в мешок картонные фигурки, игрушки или настоящие предметы (например, канцелярию из класса, фрукты и т.п.).
2. Ученики по очереди засовывают руку в мешок, ощупывают предмет и пытаются угадать, что это, после чего высказывают свои предположения.
3. Спрашивайте остальных: «Как думаете, он/она прав(а)?» прежде чем показать предмет.
🚩 Угадай, что в мешке
1. Выберите 8-10 знакомых детям предметов и сложите их в мешок, не показывая.
2. Встряхните мешок и объясните, что у ребят есть 20 попыток, чтобы угадать содержимое. Пусть спрашивают «Есть ли в мешке карандаш?» и т.п.
3. Отмечайте количество заданных вопросов на доске.
4. Если ученики правильно угадают предмет, доставайте его из мешка. Они выиграют, если определят все предметы менее чем за 20 попыток.
🚩 Найди предмет, который...
1. Выберите 8-10 предметов разной формы, размера и текстуры (монету, камень, пуговицу, ластик), сложите их в мешок.
2. Дайте ученикам задание: например, найти круглый и твердый предмет из металла.
3. Ребята должны ощупать предметы в мешке и найти подходящий по их мнению.
4. Затем они достают выбранный предмет из мешка, чтобы проверить свою догадку.
Чтобы такие игры были эффективны, используйте те предметы, что соответствуют изучаемой с детьми лексике. Также адаптируйте уровень сложности и количество предметов в мешке. И обязательно поощряйте детей использовать полные предложения, новую лексику и грамматику!
Если вы занимаетесь с учениками 4-10 лет офлайн, вам точно пригодится мягкий мешок или сумка. С этим реквизитом можно не только изучать язык, но также развивать у детей сенсорные навыки и умение концентрироваться.
На таком материале удобно отрабатывать следующие темы:
▫️ Вопросы «Есть ли ...?», «У тебя есть ...?»
▫️ Предметы в классе
▫️ Прилагательные для описания размера, текстуры, формы
▫️ Цвета
▫️ Материалы («сделано из...»)
▫️ Повторение лексики
Вам понадобятся непрозрачный мешок на завязках или небольшая холщевая сумка, а также то, что вы будете помещать внутрь. Вот несколько вариантов игр такого плана.
1. Сложите в мешок картонные фигурки, игрушки или настоящие предметы (например, канцелярию из класса, фрукты и т.п.).
2. Ученики по очереди засовывают руку в мешок, ощупывают предмет и пытаются угадать, что это, после чего высказывают свои предположения.
3. Спрашивайте остальных: «Как думаете, он/она прав(а)?» прежде чем показать предмет.
1. Выберите 8-10 знакомых детям предметов и сложите их в мешок, не показывая.
2. Встряхните мешок и объясните, что у ребят есть 20 попыток, чтобы угадать содержимое. Пусть спрашивают «Есть ли в мешке карандаш?» и т.п.
3. Отмечайте количество заданных вопросов на доске.
4. Если ученики правильно угадают предмет, доставайте его из мешка. Они выиграют, если определят все предметы менее чем за 20 попыток.
1. Выберите 8-10 предметов разной формы, размера и текстуры (монету, камень, пуговицу, ластик), сложите их в мешок.
2. Дайте ученикам задание: например, найти круглый и твердый предмет из металла.
3. Ребята должны ощупать предметы в мешке и найти подходящий по их мнению.
4. Затем они достают выбранный предмет из мешка, чтобы проверить свою догадку.
Чтобы такие игры были эффективны, используйте те предметы, что соответствуют изучаемой с детьми лексике. Также адаптируйте уровень сложности и количество предметов в мешке. И обязательно поощряйте детей использовать полные предложения, новую лексику и грамматику!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Что такое визуальная грамотность и как ее развивать?
Недавно мы рассказывали про важный для изучения иностранного языка фонематический слух. А сегодня хотим кратко затронуть другой важный универсальный навык — визуальную грамотность.
Под этим термином понимают способность воспринимать, анализировать, интерпретировать и извлекать смысл из графической информации. Человек с высоким уровнем визуальной грамотности быстрее осваивает материал. А сейчас, когда на уроках информация подается не только через текст, но и через видео, картинки, комиксы и всяческий интерактив, это особенно важно.
Как можно развивать визуальную грамотность у студентов во время занятий?
▶️ Тематические фото и картинки
Например, подберите подходящее к теме урока изображение, покажите ученику(ам) и попросите назвать те предметы или явления, которые относятся к ней. По сути, это такая игра в ассоциации, но с исходной картинкой вместо слова.
А в качестве д/з можно попросить проделать обратную операцию: подобрать картинку/фото к изучаемой теме и кратко объяснить свой выбор либо описать изображение.
▶️ Инфографика
Сейчас можно найти сотни красивых готовых вариантов инфографики на любую тему. Используйте их как «затравку» для дискуссии, особенно если у вас не просто урок, а, например, разговорный клуб. Творческих учеников можно попросить самим составить инфографику по заданной теме самостоятельно, тоже как д/з.
▶️ Знаковые изображения
Это задание похоже на первое, но в данном случае важна не общая тема, а событие. Покажите историческую или просто известную фотографию (можно не целиком, а фрагмент). Важно, чтобы на ней не было никаких надписей. Здорово, если она будет не слишком очевидной. Обсудите с учениками: пусть они попробуют угадать событие, порассуждают, что происходит на снимке, кто и когда его сделал и т.п.
▶️ Видео без звука
Это простое, но эффективное и увлекательное упражнение для работой с видеоформатом. Подготовьте несколько коротких видеофрагментов, удалите звуковые дорожки. Ученики должны посмотреть эти видео и предположить, что происходит на экране. Затем — придумать свои диалоги, можно даже озвучить происходящее в реальном времени. Потом, конечно, сравнить с оригиналом.
Для такого задания подойдут самые разные видео: эмоциональные сцены из фильмов, смешные скетчи, отрывки из мультиков и т.п.
Это лишь некоторые варианты заданий для развития визуальной грамотности. Как всегда, делитесь своими фишками в комментариях — будем рады почитать!
Недавно мы рассказывали про важный для изучения иностранного языка фонематический слух. А сегодня хотим кратко затронуть другой важный универсальный навык — визуальную грамотность.
Под этим термином понимают способность воспринимать, анализировать, интерпретировать и извлекать смысл из графической информации. Человек с высоким уровнем визуальной грамотности быстрее осваивает материал. А сейчас, когда на уроках информация подается не только через текст, но и через видео, картинки, комиксы и всяческий интерактив, это особенно важно.
Как можно развивать визуальную грамотность у студентов во время занятий?
Например, подберите подходящее к теме урока изображение, покажите ученику(ам) и попросите назвать те предметы или явления, которые относятся к ней. По сути, это такая игра в ассоциации, но с исходной картинкой вместо слова.
А в качестве д/з можно попросить проделать обратную операцию: подобрать картинку/фото к изучаемой теме и кратко объяснить свой выбор либо описать изображение.
Сейчас можно найти сотни красивых готовых вариантов инфографики на любую тему. Используйте их как «затравку» для дискуссии, особенно если у вас не просто урок, а, например, разговорный клуб. Творческих учеников можно попросить самим составить инфографику по заданной теме самостоятельно, тоже как д/з.
Это задание похоже на первое, но в данном случае важна не общая тема, а событие. Покажите историческую или просто известную фотографию (можно не целиком, а фрагмент). Важно, чтобы на ней не было никаких надписей. Здорово, если она будет не слишком очевидной. Обсудите с учениками: пусть они попробуют угадать событие, порассуждают, что происходит на снимке, кто и когда его сделал и т.п.
Это простое, но эффективное и увлекательное упражнение для работой с видеоформатом. Подготовьте несколько коротких видеофрагментов, удалите звуковые дорожки. Ученики должны посмотреть эти видео и предположить, что происходит на экране. Затем — придумать свои диалоги, можно даже озвучить происходящее в реальном времени. Потом, конечно, сравнить с оригиналом.
Для такого задания подойдут самые разные видео: эмоциональные сцены из фильмов, смешные скетчи, отрывки из мультиков и т.п.
Это лишь некоторые варианты заданий для развития визуальной грамотности. Как всегда, делитесь своими фишками в комментариях — будем рады почитать!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Удовлетворены ли преподаватели своей работой?
Такое онлайн-исследование провела в середине прошлого года РАНХиГС при Президенте РФ. Важно: опрашивали вузовских преподавателей, не школьных учителей. Участие приняли более 21 000 респондентов.
Получили такие результаты:
▫️ 78% преподавателей удовлетворены своей работой
▫️ 13% выбрали вариант «скорее не удовлетворены»
▫️ 4% ответили, что недовольны своей трудовой деятельностью
Основной причиной недовольства стала низкая зарплата. Интересно, что процент удовлетворенных работой преподавателей, примерно одинаков и среди тех, кто получает от 60 000 руб., и среди тех, чья зарплата находится в пределах 30 000 руб. В обеих категориях процент удовлетворенности выше 70%.
Также важными факторами стали отношение с руководством и уровень загруженности отчетной документацией. Часть респондентов отметила такие моменты, как наличие своего кабинета или хотя бы стола и современной техники.
Как думаете, сильно ли отличается картина в школе или статистика, если бы опрашивали учителей, получилась бы +/- такой же?
Такое онлайн-исследование провела в середине прошлого года РАНХиГС при Президенте РФ. Важно: опрашивали вузовских преподавателей, не школьных учителей. Участие приняли более 21 000 респондентов.
Получили такие результаты:
▫️ 78% преподавателей удовлетворены своей работой
▫️ 13% выбрали вариант «скорее не удовлетворены»
▫️ 4% ответили, что недовольны своей трудовой деятельностью
Основной причиной недовольства стала низкая зарплата. Интересно, что процент удовлетворенных работой преподавателей, примерно одинаков и среди тех, кто получает от 60 000 руб., и среди тех, чья зарплата находится в пределах 30 000 руб. В обеих категориях процент удовлетворенности выше 70%.
Также важными факторами стали отношение с руководством и уровень загруженности отчетной документацией. Часть респондентов отметила такие моменты, как наличие своего кабинета или хотя бы стола и современной техники.
Как думаете, сильно ли отличается картина в школе или статистика, если бы опрашивали учителей, получилась бы +/- такой же?
Чем заменить физминутку с детьми?
Даже начинающие преподаватели знают: на занятиях с детьми, особенно в онлайн-формате, важно менять виды деятельности и проводить разминки. Обычно они предполагают короткий активный отдых: потанцевать под песню, сделать зарядку, поиграть во что-то подвижное. Но не всегда это возможно. У ребенка может быть травма, мало места в комнате, просто нет настроения или он еще недостаточно вас знает и настроен скептически (случается и такое).
Вот несколько более спокойных альтернатив классической физминутке:
🔤 Пассивное слушание
Если ребенок не хочет танцевать и даже подпевать песенке, не заставляйте. Пусть просто послушает музыку, посмотрит в окно или порисует. Можно попросить зарисовать то, о чем поется, и подписать героев на иностранном языке.
🔤 Зарядка для глаз
Если не проводить зарядку на все тело, то хотя бы глазам нужно обязательно дать отдохнуть. Предложите ученику несколько простых упражнений (их можно выполнять и не вставая с места): сильно зажмуриться и затем открыть глаза, посмотреть в разные стороны, посмотреть на предметы вблизи и вдали, часто поморгать.
🔤 Дыхательные упражнения
Можно поработать с дыханием. Это всегда полезно, а тревожному ребенку еще и поможет расслабиться. Сделайте вместе 2-3 упражнения: подышите на 4 счета, животом, через сложенные в лодочку ладони и т.п.
🔤 Загадки
Наконец, можно размять мозг. Подготовьте для ребенка несколько интересных, в меру сложных загадок. Или замените их шарадами, анаграммами, мини-кроссвордом.
🔤 Смена ролей
Если нет физических ограничений для подвижных упражнений, а ученик просто не выражает энтузиазма, зачастую помогает смена ролей. Предложите ему провести для вас разминку и давать команды. Слушаться — обязательно :)
А у вас бывали маленькие ученики, которые не любят физминутки? Какие альтернативы вы выбирали?
Даже начинающие преподаватели знают: на занятиях с детьми, особенно в онлайн-формате, важно менять виды деятельности и проводить разминки. Обычно они предполагают короткий активный отдых: потанцевать под песню, сделать зарядку, поиграть во что-то подвижное. Но не всегда это возможно. У ребенка может быть травма, мало места в комнате, просто нет настроения или он еще недостаточно вас знает и настроен скептически (случается и такое).
Вот несколько более спокойных альтернатив классической физминутке:
Если ребенок не хочет танцевать и даже подпевать песенке, не заставляйте. Пусть просто послушает музыку, посмотрит в окно или порисует. Можно попросить зарисовать то, о чем поется, и подписать героев на иностранном языке.
Если не проводить зарядку на все тело, то хотя бы глазам нужно обязательно дать отдохнуть. Предложите ученику несколько простых упражнений (их можно выполнять и не вставая с места): сильно зажмуриться и затем открыть глаза, посмотреть в разные стороны, посмотреть на предметы вблизи и вдали, часто поморгать.
Можно поработать с дыханием. Это всегда полезно, а тревожному ребенку еще и поможет расслабиться. Сделайте вместе 2-3 упражнения: подышите на 4 счета, животом, через сложенные в лодочку ладони и т.п.
Наконец, можно размять мозг. Подготовьте для ребенка несколько интересных, в меру сложных загадок. Или замените их шарадами, анаграммами, мини-кроссвордом.
Если нет физических ограничений для подвижных упражнений, а ученик просто не выражает энтузиазма, зачастую помогает смена ролей. Предложите ему провести для вас разминку и давать команды. Слушаться — обязательно :)
А у вас бывали маленькие ученики, которые не любят физминутки? Какие альтернативы вы выбирали?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Основы Progressme. Урок №2
Продолжаем нашу серию коротких видеоуроков по платформе Progressme / edvibe. Первый можно найти по хэштегу #основыprogressme
В этом видео Александра поделится очень полезной фишкой, которая сэкономит вам время и нервы, — как перенести любой текст из учебника на платформу, даже если в оригинале он в формате скриншота. Спойлер: для этого есть две очень удобные ИИ-функции.
Надеемся, вам будет полезно. И, как всегда, ждем реакции на пост, чтобы понимать, нужно ли снимать дальше!
#основыprogressme
Продолжаем нашу серию коротких видеоуроков по платформе Progressme / edvibe. Первый можно найти по хэштегу #основыprogressme
В этом видео Александра поделится очень полезной фишкой, которая сэкономит вам время и нервы, — как перенести любой текст из учебника на платформу, даже если в оригинале он в формате скриншота. Спойлер: для этого есть две очень удобные ИИ-функции.
Надеемся, вам будет полезно. И, как всегда, ждем реакции на пост, чтобы понимать, нужно ли снимать дальше!
#основыprogressme
Почему ученики «застревают» в речи и что с этим делать?
Fluency gap — это разрыв между знаниями и способностью говорить бегло. Ученик понимает грамматику, знает лексику, но в реальной беседе делает паузы, запинается, теряет нить разговора. Именно это явление — причина того, почему порой начинающий может говорить без особых проблем, а его «коллега» с формальным В2 не может поддержать простую беседу.
Как проявляется разрыв в беглости речи?
🔤 Ученик строит предложения медленно и неуверенно, даже если знает нужные слова.
🔤 Часто использует «эээ» или «ммм», заполняя паузы.
🔤 Боится сложных структур и заменяет их простыми.
🔤 Затрудняется с экспромтом, предпочитает заранее подготовленный текст.
Что говорят исследования?
Исследования «Fluency and learning» (Nation, 1989 г.) и «Fluency Training in the ESL Classroom» (De Jong and Perfetti, 2011 г.) подтвердили, что беглость развивается отдельно от знаний языка. Даже ученики с хорошим словарным запасом могут говорить медленно, если не тренируют автоматизацию речи. А вот регулярная практика увеличивает скорость подбора слов и снижает когнитивную нагрузку.
Как можно работать с fluency gap на уроках?
🔤 Ограничивайте время на ответ (например, до 30 секунд) и постепенно уменьшайте паузы. Можно делать это в виде отдельного задания с таймером.
🔤 Попробуйте технику «4/3/2». Пусть ученик говорит на одну и ту же тему сначала в течение 4 мин, потом — 3 мин, потом — 2 мин.
🔤 Повторение за диктором, многим известное как shadowing, помогает улучшить не только произношение, но и в том числе скорость речи.
🔤 Старайтесь давать ученикам не отдельные слова, а готовые лексические чанки и коллокации.
🔤 Диалоги с элементами импровизации, дебаты и ролевые игры развивают навык спонтанной речи, а за счет интерактивной формы постепенно уменьшают страх ошибиться при разговоре.
А вы сталкивались с fluency gap в работе или в процессе изучения языка? Как боролись / боретесь на уроках?
Fluency gap — это разрыв между знаниями и способностью говорить бегло. Ученик понимает грамматику, знает лексику, но в реальной беседе делает паузы, запинается, теряет нить разговора. Именно это явление — причина того, почему порой начинающий может говорить без особых проблем, а его «коллега» с формальным В2 не может поддержать простую беседу.
Как проявляется разрыв в беглости речи?
Что говорят исследования?
Исследования «Fluency and learning» (Nation, 1989 г.) и «Fluency Training in the ESL Classroom» (De Jong and Perfetti, 2011 г.) подтвердили, что беглость развивается отдельно от знаний языка. Даже ученики с хорошим словарным запасом могут говорить медленно, если не тренируют автоматизацию речи. А вот регулярная практика увеличивает скорость подбора слов и снижает когнитивную нагрузку.
Как можно работать с fluency gap на уроках?
А вы сталкивались с fluency gap в работе или в процессе изучения языка? Как боролись / боретесь на уроках?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«Хорошее преподавание — это 1/4 подготовки и 3/4 театра»
— Гейл Годвин, американская писательница
— Гейл Годвин, американская писательница
Немного о communicative tasks
Этим термином в зарубежной методике называют задания, которые моделируют реальное общение. Они помогают ученикам не просто отрабатывать грамматику или лексику, а использовать язык в контексте. Главная цель таких заданий — передача смысла, а не правильность форм.
Почему коммуникативные задания важны?
🔤 Ученики учатся говорить без заученных фраз
🔤 Ситуации приближены к жизни, благодаря чему повышается мотивация, а учить язык становится интереснее
🔤 У учеников формируются навыки импровизации и быстрого подбора слов, развиваются понимание и реакция
Какие бывают коммуникативные задания?
🔜 Один ученик знает информацию, другой — нет, и им нужно задавать друг другу вопросы, делиться данными. Пример: один ученик описывает картинку, а другой должен ее нарисовать.
🔜 Ученики выражают мнения и обсуждают их. Пример: любые дискуссии или дебаты.
🔜 Ученики логически приходят к решению. Пример: групповая задача-ситуация «Какие 5 вещей вы возьмете с собой на необитаемый остров?»
🔜 Ученики получают роли и ведут диалог в заданной ситуации. Пример: один — турист, другой — администратор отеля, нужно договориться о заселении.
А какие коммуникативные задания вы используете на уроках? Поделитесь идеями в комментариях!
Этим термином в зарубежной методике называют задания, которые моделируют реальное общение. Они помогают ученикам не просто отрабатывать грамматику или лексику, а использовать язык в контексте. Главная цель таких заданий — передача смысла, а не правильность форм.
Почему коммуникативные задания важны?
Какие бывают коммуникативные задания?
А какие коммуникативные задания вы используете на уроках? Поделитесь идеями в комментариях!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM