Slealta_teaching

Наблюдаю сейчас за завораживающим процессом. У одной из деток-учениц прорезались аналитические навыки. Теперь её больше не устраивает ответ “That’s English” или фраза “Это просто придётся запомнить”. Даже если я не привлекаю внимания к исключениям из правил, она замечает и закономерности, и нестыковки сама. Поднимает на меня взгляд и с пытливой интонацией задаёт это “But why?”, на которое у учителя английского иногда так мало ответов.

У другой детки того же юного возраста и с тем же бэкграундом прорезались навыки словотворчества. Она осознанно нарушает правила словообразования, наслаждается игрой слов и как будто бы создаёт какой-то свой язык на базе английского. Рассказывает, например, про то, как ходила к подружке на день рождения. “Did you eat anything?” — спрашиваю я. “Oooh yes, I ate manything!” — тут же откликается она. И a lot и словосочетание many things ей отлично знакомы, как вы понимаете. Просто почему бы не manything 😁

А ещё недавно вместо take a shower у неё случайно получилось shake a tower. Пришлось рассказать о том, что такое спунеризмы (когда соседние слова меняются слогами или буквами, что зачастую вызывает комический эффект). Ну и этим мы открыли ящик Пандоры, конечно. Теперь её бабушка cakes a bake, собака larks a bot, а на ужин она ест исключительно pasty tasta.

Всё. Выросли обе. Практически подростки, мы дошли, дошли! ❤️ Радость моя безмерна, как вы понимаете.

Пойдёмте в комментарии обсуждать любимые спунеризмы на русском и английском! У меня из приличных в активном словарном запасе паловые крабочки, грехи орецкие, филиное куре, разумеется, и кыр сосичка. Почему оно всё про еду, а?

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

❤90😁44🔥23

www.tgoop.com/slealtateaching/550

1.84K viewsНадежда, Mar 11 at 10:58

Наблюдаю сейчас за завораживающим процессом. У одной из деток-учениц прорезались аналитические навыки. Теперь её больше не устраивает ответ “That’s English” или фраза “Это просто придётся запомнить”. Даже если я не привлекаю внимания к исключениям из правил, она замечает и закономерности, и нестыковки сама. Поднимает на меня взгляд и с пытливой интонацией задаёт это “But why?”, на которое у учителя английского иногда так мало ответов.

У другой детки того же юного возраста и с тем же бэкграундом прорезались навыки словотворчества. Она осознанно нарушает правила словообразования, наслаждается игрой слов и как будто бы создаёт какой-то свой язык на базе английского. Рассказывает, например, про то, как ходила к подружке на день рождения. “Did you eat anything?” — спрашиваю я. “Oooh yes, I ate manything!” — тут же откликается она. И a lot и словосочетание many things ей отлично знакомы, как вы понимаете. Просто почему бы не manything 😁

А ещё недавно вместо take a shower у неё случайно получилось shake a tower. Пришлось рассказать о том, что такое спунеризмы (когда соседние слова меняются слогами или буквами, что зачастую вызывает комический эффект). Ну и этим мы открыли ящик Пандоры, конечно. Теперь её бабушка cakes a bake, собака larks a bot, а на ужин она ест исключительно pasty tasta.

Всё. Выросли обе. Практически подростки, мы дошли, дошли! ❤️ Радость моя безмерна, как вы понимаете.

Пойдёмте в комментарии обсуждать любимые спунеризмы на русском и английском! У меня из приличных в активном словарном запасе паловые крабочки, грехи орецкие, филиное куре, разумеется, и кыр сосичка. Почему оно всё про еду, а?

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱