Евразийский педсовет

❤️В Музее Победы прошло торжественное открытие Евразийской каникулярной школы для учителей-историков «Историческая правда». Евразийский педсовет АНО «Евразия» собрал на площадке более 150 преподавателей истории из стран СНГ и ближнего зарубежья.


❤️Сергей Кравцов, Министр просвещения РФ:

«Будущее строится на прошлом — без исторической памяти любая страна теряет ориентиры. Сегодня мы видим, как в некоторых государствах переписывают историю. Но в российских учебниках с 5-го по 11-й класс нет места агрессии или навязыванию идеологии. Только факты и пространство для размышлений. Мы сохраняем традиционные ценности, которые делают человека Человеком. Это наш нравственный долг перед героями прошлого и будущими поколениями».

📈Форум станет ключевой образовательной площадкой для педагогов-историков, объединяющей специалистов из Армении, Абхазии, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, Молдовы, Таджикистана, Узбекистана и других стран. Его основная цель — укрепление международного сотрудничества, защита исторической правды.


❤️ Алена Аршинова, депутат Государственной Думы РФ, председатель совета АНО «Евразия», для НОП:

«Мы встречаемся в Зале Славы, где золотом горят имена тех, кто нам дал жизнь, кто отстоял ее и подарил будущее всему миру. Вы — учителя истории, а значит, понимаете: история не просто события прошлого. Это цепь причин и следствий, которые мы анализируем, чтобы не повторить ошибок. Мы не можем забыть подвиг народов, сражавшихся плечом к плечу. Мы, учителя, можем через правду, через память о каждом герое сохранить историческую память и передать ее будущим поколениям. Поэтому я хочу, чтобы наш форум учителей-историков стал постоянным, у АНО «Евразия» есть для этого все возможности».

🎓«Историческая правда» продлится до 30 марта. Одним из центральных событий станет круглый стол «Учитель истории — главный посол исторической правды», организованный в рамках международного патриотического движения «Победа 9/45». На дискуссии эксперты обсудят значение исторического образования для формирования объективного взгляда на прошлое.

🪶Также заместитель председателя Государственной Думы РФ, руководитель оргкомитета движения «Победа 9/45» Борис Чернышов объявит о старте конкурса школьных музеев «Без прошлого нет будущего», организованного АНО «Евразия».

📃Программа форума включает стратегические сессии, мастер-классы и семинары по современным методикам преподавания, педагогическому мастерству и воспитательным практикам.

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️на площадке Технопарка Физтех-лицея им. П. Л. Капицы стартовала дискуссия «Научно-исследовательская и проектная деятельность в школе: принцип или роскошь образовательного процесса?» в рамках финального этапа XXIV Научно-практической конференции проектных работ «Старт в инновации».

❤️Участники дискуссии:
— Андрей Богданов, исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ, руководитель Технопарка Физтех-лицея имени П.Л. Капицы;
— Евгений Сжёнов, научный руководитель НОП, член Общественного совета при Минобрнауки РФ;
— Борис Векслер, руководитель по управленческой отчетности и бизнес-планированию компании «СИБУР»;
— Елена Сальникова, руководитель Конференции «Старт в инновации»;
— Олег Линников, генеральный директор компании «СТАРТЕХ».

🔺Модератор дискуссии: Ирина Барыбина, журналист, видеоредактор, преподаватель, куратор образовательного проекта «Медиапрактикум».

🔼Организаторы конференции: Фонд развития Физтех-школ и Физтех-лицей им. П. Л. Капицы.

🔴Прямая трансляция

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️на площадке Технопарка Физтех-лицея им. П. Л. Капицы проходит дискуссия «Научно-исследовательская и проектная деятельность в школе: принцип или роскошь образовательного процесса?» в рамках финального этапа конференции «Старт в инновации».

🫨Елена Сальникова, руководитель Конференции «Старт в инновации», обратилась к участникам с вступительным словом:

«Перед нами стоит методологический вызов — отсутствие компетенции у педагогов по развитию исследовательских наук, потому что все-таки педагог, он в первую очередь учитель, который учится на примере своего предмета, потому что каждый из нас, конечно, предметник. И именно наша предметная область позволяет нам привить детям навыки, сформировать компетенции, универсальные учебные действия для развития детей.

А что касается исследовательской деятельности, это совсем другая история. И учителя в большинстве своем не исследователи, потому что исследователь — это человек с особым складом ума.
Каждый из нас, конечно, написал дипломную работу в институте, то есть провел какое-то исследование, но это было очень давно, и нас не очень жестко учили методологии науки, то есть начинания какие-то были, но в принципе мы не владеем ей в той степени, чтобы передавать эти навыки другим, а хотелось бы».

#НОП