اللغة العربية للثانوية

https://www.tgoop.com/thanwyah

📊 #أكاديمية_اللغة_العربية. 📊

📖 #نصوص_ثالث_ثانوي.📖

📔 #قصيدة: #المـســاء🌃 (٢).📔

👴 #للشاعر: #خليل_مطران.👴

🗓🗓🗓🗓🗓🗓🗓🗓🗓🗓

🔬 #تحليل_النص:

✒ #أولًا :- من (١-٤ ) عذاب الحب، وآﻻم المرض .
💫💜💫

١- إنّي أقمتُ على التّعلّةِ بالمُنى
في غربةٍ -قالوا- تكونُ دوائي

٢- إنْ يَشفِ هذا الجسمَ طيبُ هوائِها
أيلطفُ النيرانَ طيبُ هواءِ؟

٣- عبثٌ طوافي في البﻻدِ وعلةٌ
في علّةٍ منفاي ﻻ استشفائي

4- متفردٌ بصبابتي متفردٌ
بكآبتي متفردٌ بعنائي

🔮 #معاني_المفردات:-
🌙#أقمتُ: اعتمدتُ.
🌙 #التعلة: التّلهي والتّشاغل، وضدها: الفراغ.
🌙 #المُنى: اﻵمال الكاذبة، ومفردها: مُنية.
🌙 #قالوا: زعموا.
🌙 #دوائي: شفائي، وعلاجي، وضدها: دَائي.
🌙 #يلطف: يخفف.
🌙 #طوافي: ترحالي.
🌙 #علة: مرض، وضدها شفاء.
🌙 #متفرد: وحيد.
🌙 #صبابتي: شدّة شوقي.
🌙 #كآبتي: حزني.
🌙 #عنائي: تعبي.

🔮 #الشرح :-
-يقول الشّاعر:
لقد عملت بنصيحة الأصدقاء، وأقمتُ في الإسكندرية غريبًا وحيدًا متعللًا بأمل الشفاء، ولكن دون جدوى؛ فإنّ كان جو الإسكندرية سيلطف ما أعانيه من مرض جسدي، فإنّه لا يمكنه أن يلطف ما أعانيه من مرضٍ نفسي؛ لهذا أجد أنّ هذه الغربة عبث لا فائدة منها، فقد أضافت لعلة المرض، والشوق علة الغربة، والبعد.

#الصور_الجمالية_في_الأبيات_السابقة:

-إنّي: أسلوب خبري، نوعه: توكيد، واتصاله بياء المتكلم دلالة على التّخصيص.
#أقمتُ على التّعلة بالمنى: صورة بلاغية نوعها: استعارة مكنية، حيث أتى بالمشبّه وحذف المشبّه به.
#غربة: استعارة تصريحية، حيث حذف المشبّه، وصرّح بالمشبّه به.
#قالوا: إطناب بالاعتراض يفيد التّشكيك في زعم أصحابه.
#غربة ...دوائي: تشبيه بليغ حيث شبّه الغربة بالدّواء.
#إنّ يشفِ... : أسلوب شرط حُذف جوابه.
#إن يشفِ هذا الجسمَ طيبُ هوائها: أسلوب قصر طريقته تقديم ما حقه التّأخير، يفيد التّوكيد، والحصر، والاهتمام بالمتقدم، وأيضًا صورة بلاغية نوعها: استعارة مكنية.
#أيلطف النّيرانَ.... : أسلوب إنشائي طلبي نوعه استفهام غرضه النّفي، وأيضًا صورة بلاغية، نوعها: استعارة مكنية.
#النيران: صورة بلاغية نوعها: استعارة تصريحية، حيث شبّه عذاب الحب، والفراق بالنّيران.
#عبث طوافي في البلاد وعلةٌ: أسلوب قصر طريقته تقديم ما حقه التّأخير؛ للتخصيص، وللاهتمام بالمتقدم.
#منفاي: صورة بلاغية، نوعها: استعارة تصريحية حيث شبّه سفره بالمنفى، حذف المشبّه، وصرّح بالمشبّه به.
#(علة، استشفائي): محسن بديعي نوعه: طباق إيجابي.
#عبث_طوافي: تشبيه بليغ؛ حيث شبّه سفره بالعبث.
#متفردٌ: إيجاز حذف للمبتدأ؛ للاهتمام بالخبر، وهو اسم فاعل.
#تكرار #متفرد تأكيد على مدى وحدة الشّاعر، وأحزانه، وآلامه.

#متفردٌ بصبابتي متفردٌ
بكآبتي متفردٌ بعنائي
-البيت فيه حسن تقسيم، ممّا يعطي جرسًا موسيقيًا ترتاح له أذن السامع.

#جاءت الجمل بدون حرف عطف؛ ليؤكد على أن أحزانه وآلامه الجسدية، والنّفسية جاءت كلها متوازية في وقت واحد، فهذه الجمل توكيدية، العلاقة بين الثلاث الجمل نتيجة.
-البيت مرتب ترتيبًا منطقيًا وواقعيًا.

-البيت الرّابع جاء نتيجة لما سبق.

💎💎💎💎💎💎💎💎💎💎💎💎💎💎

📕قناةُ اللّغَةِ العربيّةِ للثانويةِ📕

قنــاةٌ تختصُ بتعليمِ قواعدِ اللُّغَةِ العربيّةِ لطلاب الثّانويةِ العامة، بأسـاليبٍ سهـلةٍ ومشوقةٍ.
يستطـيعُ المتعلّمُ فهمَها، واستـيعابَها، وبإشراف نخبةٍ من اﻷساتذةِ المتخصصينَ 👍🏻
✅ ✅

للاشتراك فـي القناة اضغط على الرّابط التّالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇

https://www.tgoop.com/thanwyah

www.tgoop.com/thanwyah/4700

139 viewsأ/أم مهند العبسي, Dec 28 at 17:03

https://www.tgoop.com/thanwyah

📊 #أكاديمية_اللغة_العربية. 📊

📖 #نصوص_ثالث_ثانوي.📖

📔 #قصيدة: #المـســاء🌃 (٢).📔

👴 #للشاعر: #خليل_مطران.👴

🗓🗓🗓🗓🗓🗓🗓🗓🗓🗓

🔬 #تحليل_النص:

✒ #أولًا :- من (١-٤ ) عذاب الحب، وآﻻم المرض .
💫💜💫

١- إنّي أقمتُ على التّعلّةِ بالمُنى
في غربةٍ -قالوا- تكونُ دوائي

٢- إنْ يَشفِ هذا الجسمَ طيبُ هوائِها
أيلطفُ النيرانَ طيبُ هواءِ؟

٣- عبثٌ طوافي في البﻻدِ وعلةٌ
في علّةٍ منفاي ﻻ استشفائي

4- متفردٌ بصبابتي متفردٌ
بكآبتي متفردٌ بعنائي

🔮 #معاني_المفردات:-
🌙#أقمتُ: اعتمدتُ.
🌙 #التعلة: التّلهي والتّشاغل، وضدها: الفراغ.
🌙 #المُنى: اﻵمال الكاذبة، ومفردها: مُنية.
🌙 #قالوا: زعموا.
🌙 #دوائي: شفائي، وعلاجي، وضدها: دَائي.
🌙 #يلطف: يخفف.
🌙 #طوافي: ترحالي.
🌙 #علة: مرض، وضدها شفاء.
🌙 #متفرد: وحيد.
🌙 #صبابتي: شدّة شوقي.
🌙 #كآبتي: حزني.
🌙 #عنائي: تعبي.

🔮 #الشرح :-
-يقول الشّاعر:
لقد عملت بنصيحة الأصدقاء، وأقمتُ في الإسكندرية غريبًا وحيدًا متعللًا بأمل الشفاء، ولكن دون جدوى؛ فإنّ كان جو الإسكندرية سيلطف ما أعانيه من مرض جسدي، فإنّه لا يمكنه أن يلطف ما أعانيه من مرضٍ نفسي؛ لهذا أجد أنّ هذه الغربة عبث لا فائدة منها، فقد أضافت لعلة المرض، والشوق علة الغربة، والبعد.

#الصور_الجمالية_في_الأبيات_السابقة:

-إنّي: أسلوب خبري، نوعه: توكيد، واتصاله بياء المتكلم دلالة على التّخصيص.
#أقمتُ على التّعلة بالمنى: صورة بلاغية نوعها: استعارة مكنية، حيث أتى بالمشبّه وحذف المشبّه به.
#غربة: استعارة تصريحية، حيث حذف المشبّه، وصرّح بالمشبّه به.
#قالوا: إطناب بالاعتراض يفيد التّشكيك في زعم أصحابه.
#غربة ...دوائي: تشبيه بليغ حيث شبّه الغربة بالدّواء.
#إنّ يشفِ... : أسلوب شرط حُذف جوابه.
#إن يشفِ هذا الجسمَ طيبُ هوائها: أسلوب قصر طريقته تقديم ما حقه التّأخير، يفيد التّوكيد، والحصر، والاهتمام بالمتقدم، وأيضًا صورة بلاغية نوعها: استعارة مكنية.
#أيلطف النّيرانَ.... : أسلوب إنشائي طلبي نوعه استفهام غرضه النّفي، وأيضًا صورة بلاغية، نوعها: استعارة مكنية.
#النيران: صورة بلاغية نوعها: استعارة تصريحية، حيث شبّه عذاب الحب، والفراق بالنّيران.
#عبث طوافي في البلاد وعلةٌ: أسلوب قصر طريقته تقديم ما حقه التّأخير؛ للتخصيص، وللاهتمام بالمتقدم.
#منفاي: صورة بلاغية، نوعها: استعارة تصريحية حيث شبّه سفره بالمنفى، حذف المشبّه، وصرّح بالمشبّه به.
#(علة، استشفائي): محسن بديعي نوعه: طباق إيجابي.
#عبث_طوافي: تشبيه بليغ؛ حيث شبّه سفره بالعبث.
#متفردٌ: إيجاز حذف للمبتدأ؛ للاهتمام بالخبر، وهو اسم فاعل.
#تكرار #متفرد تأكيد على مدى وحدة الشّاعر، وأحزانه، وآلامه.

#متفردٌ بصبابتي متفردٌ
بكآبتي متفردٌ بعنائي
-البيت فيه حسن تقسيم، ممّا يعطي جرسًا موسيقيًا ترتاح له أذن السامع.

#جاءت الجمل بدون حرف عطف؛ ليؤكد على أن أحزانه وآلامه الجسدية، والنّفسية جاءت كلها متوازية في وقت واحد، فهذه الجمل توكيدية، العلاقة بين الثلاث الجمل نتيجة.
-البيت مرتب ترتيبًا منطقيًا وواقعيًا.

-البيت الرّابع جاء نتيجة لما سبق.

💎💎💎💎💎💎💎💎💎💎💎💎💎💎

📕قناةُ اللّغَةِ العربيّةِ للثانويةِ📕

قنــاةٌ تختصُ بتعليمِ قواعدِ اللُّغَةِ العربيّةِ لطلاب الثّانويةِ العامة، بأسـاليبٍ سهـلةٍ ومشوقةٍ.
يستطـيعُ المتعلّمُ فهمَها، واستـيعابَها، وبإشراف نخبةٍ من اﻷساتذةِ المتخصصينَ 👍🏻
✅ ✅

للاشتراك فـي القناة اضغط على الرّابط التّالي
👇👇👇👇👇👇👇👇👇

https://www.tgoop.com/thanwyah

BY اللغة العربية للثانوية