tgoop.com/vse_pro_obrazovanie/1599
Last Update:
Достала из закромов, из-под семи замков учебник Русский язык для 5 и 6 классов (ч.1), Учпедгиз 1962, авторы Степан Григорьевич Бархударов и Сергей Ефимович Крючков.
До чего же сермяжно учили по сравнению с изделием АО "Просвещение" "Русский язык" 5 класс от авторов Ладыженская, Баранов и др. (можно посмотреть в портфеле современного пятиклассника)! При этом за одну ошибку ставили уже "4".
С чего начинали пятиклассники в 1962 году? С повторения. О предложении; главные и второстепенные члены; однородные члены; сложные предложения; обращение; знаки препинания при прямой речи; правописание глаголов; правописание окончаний существительных; правописание окончаний прилагательных; предлоги и приставки; правописание гласных в корне, общее повторение. Итого 14 страниц с заданием "перепишите". Если разговоры, то только по делу: прочитайте как повествовательные, как вопросительные и как восклицательные. И перепишите, как без этого. К.Д.Ушинский:" Для грамотности мало того, чтоб человек знал грамматические правила (а их множество); но необходимо, чтобы он привык мгновенно выполнять их". А теперь-то всё другое. Напиши неправильно транскрипцией, прочитай неправильное сто раз, потом "ой, - что-то плохо пишут" на родном русском.
Нынешнему пятикласснику на первых восьми страницах сообщают, что язык- средство передачи мыслей, знаний, чувств и т. д., сообщают про говорение и слушание, предлагают полистать учебник, сообщают о стилях речи и прочее высоконаучное и, главное, к месту в пятом классе. До этого 4 года не могли сообщить "памятку по изучающему чтению". Общее впечатление такое: в1962 году вспоминали, как пишется, в 2025 - как буквы в слова складывать.
И о фонетике. С неё, колченогой, начинает повторение изученного в начальных классах современный пятиклассник. Для этого дан отрывок с выводами неграмотного школьника о соотношении правописания с произношением в русском языке. Это чтоб дети размышляли над его выводами. "Кердпич", "керьпич" - хотите поговорить об этом? А придётся, транскрипция требует жертв.
Что делал в это время пятиклассник 1962 года? Неужели жестокие обошлись без фонетики? Была. Схема речевого аппарата (раз уж заговорили о голосе, шуме, нёбе и т.п.), сведения об образовании звуков речи уместились на страницу, а дальше... слоги, алфавит, ударение, глухие-звонкие, мягкие-твердые, мягкий знак после шипящих, гласные после шипящих, "ы" и "и" после "ц", разделительные "ь" и "ъ". Никаких транскрипций, чисто русские прикладные "вожатый-вожжи", "жёрнов-жжёт", "куча сора-ненужная ссора", " эхо-ехать", "башня-пашня", "жар-шар", " скоба-скобка". Всё объяснение про "йазык" уместилось в примечание с предложением сравнить "коня-яма", конём-ёлка, поёт". Чай, по-русски говорить умеют и не дураки, уловят разницу. Главное, задания: "измените и напишите", "вставьте и перепишите". Итого 22 страницы на "фонетику" в прикладном варианте. Ничего-то не знали бабушки нынешних пятиклашек об "изменении звуков в потоке речи, сильной и слабой позиции и о том, что "позиционные чередования гласных и согласных на письме не отражаются". Да, помню, развлекались так с подружкой. Одна читает правило из современного
учебника, вторая пытается отгадать и перевести в доступную пониманию форму. Тогда ещё было смешно.
Итого:
учебник 5-6 класс 1962 год, Учпедгиз, Бархударов, Крючков (вся орфография, 2 года). ВСЕГО 296 страниц.
Учебник 5 класс, часть 1(только 5 класс) 2025, Просвещение, Ладыженская и др. ВСЕГО 240 страниц. А ведь ещё 6 класс, 7, потом 10-11...и всё никак не научат. "- За 10 дней справишься? - За 10, барин, помощник нужен".
Выбор очевиден😉. При правильном выборе результат гарантирован.
BY Баба-Яга в образовании
Share with your friend now:
tgoop.com/vse_pro_obrazovanie/1599