Forwarded from Глухие и звонкие
Во время TISLR 15 мы посетили школу для глухих в Аддис-Абебе.
В столице Эфиопии действует несколько учебных заведений, где ученики и студенты могут обучаться на амхарском жестовом языке.
ENAD Co-Action Preschool — это подготовительная школа для глухих детей в Аддис-Абебе, организованная Эфиопской ассоциацией глухих (ENAD). Ученики школы изучают амхарский жестовый язык, а также ASL, английский и другие предметы. В школе работают глухие преподаватели и сотрудники, а у каждого ученика есть жестовое имя!
В столице Эфиопии действует несколько учебных заведений, где ученики и студенты могут обучаться на амхарском жестовом языке.
ENAD Co-Action Preschool — это подготовительная школа для глухих детей в Аддис-Абебе, организованная Эфиопской ассоциацией глухих (ENAD). Ученики школы изучают амхарский жестовый язык, а также ASL, английский и другие предметы. В школе работают глухие преподаватели и сотрудники, а у каждого ученика есть жестовое имя!
tgoop.com/waslieecac/229
Create:
Last Update:
Last Update:
Во время TISLR 15 мы посетили школу для глухих в Аддис-Абебе.
В столице Эфиопии действует несколько учебных заведений, где ученики и студенты могут обучаться на амхарском жестовом языке.
ENAD Co-Action Preschool — это подготовительная школа для глухих детей в Аддис-Абебе, организованная Эфиопской ассоциацией глухих (ENAD). Ученики школы изучают амхарский жестовый язык, а также ASL, английский и другие предметы. В школе работают глухие преподаватели и сотрудники, а у каждого ученика есть жестовое имя!
В столице Эфиопии действует несколько учебных заведений, где ученики и студенты могут обучаться на амхарском жестовом языке.
ENAD Co-Action Preschool — это подготовительная школа для глухих детей в Аддис-Абебе, организованная Эфиопской ассоциацией глухих (ENAD). Ученики школы изучают амхарский жестовый язык, а также ASL, английский и другие предметы. В школе работают глухие преподаватели и сотрудники, а у каждого ученика есть жестовое имя!
BY WASLI EECAC
Share with your friend now:
tgoop.com/waslieecac/229