tgoop.com/wiresandswamps/719
Last Update:
итак, с 1 сентября!
самое время почитать статью Селвина и сотоварищей про автоматизацию образования. статья описывает спецвыпуск 2022 года, но темы всё ещё свежи.
вместо ностальгического «в первый раз в первый класс» — можно подумать про технологический хюбрис, то есть высокомерие обещаний, что вот сейчас-то технологии и изменят образовательный опыт. хюбрис-нехюбрис, но коллеги ещё приятно обличают критику в академии: мол, она тоже зарабатывает на обуздании оного хюбриса (тщетном).
но вообще-то автоматизация в образовании начинается с расписания, а модель школьного дневника, возникшая ещё в XIX веке, теперь прекрасно используется во всяких там ноушенах и иных приложениях по моделированию трудовой жизни (там и графики труда, от Форда до наших дней постарались, но не забываем про наследие дневника)
но что и в самом деле полезно: вспомнить всё, что автоматизировало труд до этих наших AI-инструментов. полезное припоминание. можно с него и начать учебный год.
в общем, большой вопрос — кто кого автоматизирует: школа — школьника или школьники — технологические новинки.
#rawreading
Selwyn, N., Hillman, T., Bergviken-Rensfeldt, A., & Perrotta, C. (2023). Making sense of the digital automation of education. Postdigital Science and Education, 5(1), 1-14.
BY провода+болота
Share with your friend now:
tgoop.com/wiresandswamps/719