📖Передаётся ли школьная успеваемость в семьях только через гены?Результаты
масштабного исследования норвежских школьников, на днях опубликованного в PNAS, показывают: генетические факторы вносят существенный вклад в успеваемость,
но не исчерпывают объяснение семейного сходства.
📖В исследовании участвовали 936,708 учащихся, сдававших стандартизированные тесты по математике, чтению и английскому в 5, 8 и 9 классах. Авторы сопоставили их результаты между миллионами пар родственников (всего 82 категории родства), включая биологических, приёмных, родственных через брак, а также близнецов разной зиготности.
🎯Основная цель — проверить, можно ли объяснить наблюдаемое сходство между родственниками в школьных результатах только за счёт
аддитивных генетических эффектов и ассортативного брака (предпочтения партнёров с похожими признаками).
📈Результаты:🔴 При моделировании только биологических родственников, включая троюродных, модель Фишера (основанная на генетическом родстве и ассортативном спаривании) достигла
R² = .988.
🔴 При этом оценка наследуемости (h²) составила .801, а генотипическая корреляция партнёров (
m) — .225.
🔴 Однако при включении небиологических родственников (приёмные, сводные, родственники через брак) точность модели снизилась до
R² = .873, а оценка h² упала до .503, при увеличении
m до .430.
📊Наибольшие отклонения от предсказаний модели наблюдались у:
🔴однояйцевых близнецов — наблюдаемая корреляция значительно превышала предсказанную
🔴родственников по материнской линии — для половинных сиблиннгов и кузенов по матери корреляции систематически выше, чем по отцу
🔴приёмных и сводных родственников, где наблюдаемое сходство не может быть объяснено общими генами.
🧩Авторы приходят к выводу, что, хотя аддитивные генетические эффекты и брачный отбор объясняют большую часть семейного сходства в школьных результатах, они не достаточны для полного объяснения:
🔴 Наблюдаемая схожесть приёмных братьев и сестёр (
r ≈ .15) указывает на эффекты общей среды, несмотря на отсутствие генетического родства.
🔴 Сходство родственников через мать может отражать средовые факторы, связанные с воспитанием, пребыванием в одном доме, а также возможный вклад митохондриальной ДНК.
🔴 Очень высокая корреляция у MZ-близнецов указывает на возможные неаддитивные генетические эффекты (напр., эпистаз), а также генотип–средовое взаимодействие.
📌Важно: при моделировании без включения этих факторов модель переоценивает значение генетики и недооценивает вклад среды.
🔍Авторы подчеркивают необходимость разработки более комплексных статистических моделей, учитывающих как генетические, так и средовые источники сходства, включая механизмы культурной передачи, совместного проживания и взаимодействия генов со средой.
