Жил-был логопед Осипова

Постановка звука в 3 года.

Скажу сразу, это очень непросто. Ребенок только разговорился, а тут его исправляют. Так и до речевого негативизма недалеко.
Критического мышления в сравнении своей речи и других детей ещё не много.
Да и процесс постановки звука сопровождается "залезанием в рот", что детям совсем не нравится. Если же это еще и классические логопедические зонды, то дети просто в ужасе. 5-6 летки не в восторге от них и заменяю на что-то подходящее.

Всегда опираемся на календарь появления звуков.
Помогаем ребенку показывая перед зеркалом и просим повторить артикуляционные упражнения

И при необходимости массаж губ


Если у ребенка нет нюансов с артикуляцией, то после упражнений звук становится "по подражанию" т.е мама говорит правильно, артикуляционные движения достаточно развиты и могут произнести данный звук.
Важным фактором является развитый фонематический слух!


Но не всегда всё решается так просто. У ребенка может быть зажим мышечный и тогда нужно обращаться к остеопату для решения этой проблемы.


У дочки отсутствуют заднеязычные звуки - г, к. Звук х тоже отсутствовал, но его уже поставили.
Остеопата посещала, но тонус корня языка не так легко у нее убрать. Массаж достаточно неприятен и это конечно затягивает процесс, но мы никуда не спешим.
Отсутствующие звуки заменяются на другие, чаще на звук "т".

Изолированный звук "к" есть, а вот автоматизация, т.е введение в речь ведётся только через игру, проговаривание слогов на улице (по пути куда-то) и баловство "давай кривляться".

🔸На видео образец игры - животные говорят слоги с этим звуком, но ребенку это быстро надоедает.

🔸На улице чередую звуки которые получаются легко с новым звуком - б, ф, к, в, х, к, и т.д
Так же со слогами и словами.
Дочка к этому привыкла и просит поиграть. По времени, это максимум 3-4 мин, чаще 2-3.

🔸"Давай кривляться" - балуемся, дочка хохочет и визжит. При этом произносим и настоящие слова и "балованные", т.е набор звуков.
Например - слон! Кафн! Корова! Земаба! Каша!
Главное, что бы ребенок веселился и хотел повторить "слова".



#звук
#развитие_речи
#артикуляция

Telegram

Жил-был логопед Осипова

Проверяем фонематический слух у ребенка.

Фонематический слух — это способность различать и узнавать звуки в речи.
Т.е если нормально развит фонематический слух, то ребенок способен анализировать и синтезировать речевые звуки. Ребенок не просто слышит, но…

www.tgoop.com/zhil_byl_logoped_Osipova/1518

111 viewsFeb 10 at 07:49

Постановка звука в 3 года.

Скажу сразу, это очень непросто. Ребенок только разговорился, а тут его исправляют. Так и до речевого негативизма недалеко.
Критического мышления в сравнении своей речи и других детей ещё не много.
Да и процесс постановки звука сопровождается "залезанием в рот", что детям совсем не нравится. Если же это еще и классические логопедические зонды, то дети просто в ужасе. 5-6 летки не в восторге от них и заменяю на что-то подходящее.

Всегда опираемся на календарь появления звуков.
Помогаем ребенку показывая перед зеркалом и просим повторить артикуляционные упражнения

И при необходимости массаж губ


Если у ребенка нет нюансов с артикуляцией, то после упражнений звук становится "по подражанию" т.е мама говорит правильно, артикуляционные движения достаточно развиты и могут произнести данный звук.
Важным фактором является развитый фонематический слух!


Но не всегда всё решается так просто. У ребенка может быть зажим мышечный и тогда нужно обращаться к остеопату для решения этой проблемы.


У дочки отсутствуют заднеязычные звуки - г, к. Звук х тоже отсутствовал, но его уже поставили.
Остеопата посещала, но тонус корня языка не так легко у нее убрать. Массаж достаточно неприятен и это конечно затягивает процесс, но мы никуда не спешим.
Отсутствующие звуки заменяются на другие, чаще на звук "т".

Изолированный звук "к" есть, а вот автоматизация, т.е введение в речь ведётся только через игру, проговаривание слогов на улице (по пути куда-то) и баловство "давай кривляться".

🔸На видео образец игры - животные говорят слоги с этим звуком, но ребенку это быстро надоедает.

🔸На улице чередую звуки которые получаются легко с новым звуком - б, ф, к, в, х, к, и т.д
Так же со слогами и словами.
Дочка к этому привыкла и просит поиграть. По времени, это максимум 3-4 мин, чаще 2-3.

🔸"Давай кривляться" - балуемся, дочка хохочет и визжит. При этом произносим и настоящие слова и "балованные", т.е набор звуков.
Например - слон! Кафн! Корова! Земаба! Каша!
Главное, что бы ребенок веселился и хотел повторить "слова".



#звук
#развитие_речи
#артикуляция

BY Жил-был логопед Осипова